فایل من

کلمات کلیدی

دانلود

خرید

نرم افزار های آماده

موبایل

تبلت

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 6

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 6

دانلود و خرید دانلود رام رسمی تبلت ایسو

خرید و دانلود دانلود رام رسمی تبلت ایسو

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 5 1

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 5 1

دانلود دانلود رام رسمی اندروید 6 شیائوم

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 4 4

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 4 4

دانلود و خرید دانلود رام رسمی تبلت آرکا

خرید و دانلود دانلود رام رسمی تبلت آرکا

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 6 0 1

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 6 0 1

دانلود و خرید دانلود رام رسمی تبلت پرست

خرید و دانلود دانلود رام رسمی تبلت پرست

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 4 4 2

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 4 4 2

دانلود دانلود رام رسمی اندروید 6 0 1 سامسو

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 5 1 1

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 5 1 1

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 5

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 5

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 4 3

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 4 3

خرید دانلود رام رسمی اندروید 6 0 1 سامسونگ ga

بایگانی

۲۵۲۶ مطلب در اسفند ۱۳۹۵ ثبت شده است

  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود پاورپوینت تاریخچه‌ فیزیک حرارت

باز هم شروع از یونان:

امپدوکلس در قرن پنجم قبل از میلاد ادعا کرد که چهارعنصر خاک، هوا، آتش، و آب و دو نیروی محرک عشق و نفرت وجود دارد. هرچه آتش موجود در یک جسم بیش‌تر باشد آن جسم گرم‌تر خواهد بود.

ظهور فلوژیستون:

در اواخر قرن هفدهم و اوایل قرن هجدهم میلادی نظریه‌ی چهار عنصر منسوخ شد.

در سال 1700 استال فرایند اشتعال را به‌عنوان آزادسازیِ فلوژیستون به جامعه‌ی علمی معرفی نمود. و این نظریه تا یک قرن بر شیمی حاکمیت داشت.

کشف اکسیژن:

در دهه 1780 تا 1790 لاوازیه انقلاب جدیدی را در علم با کشف اکسیژن و رد نظریه‌ی فلوژیستونی بنیان نهاد.

او فهرستی از عناصر را ارائه داد که در این فهرست علاوه بر اکسیژن، نیتروژن، کربن، گوگرد، و فسفر و تعدادی از فلزات دو ماده از نوعی کاملا متفاوت وجود داشت:

نور و ماده گرما

 که او ماده گرما را کالریک نامید.

کالریک فاقد جرم است:

لاووازیه و لاپلاس طی آزمایش‌هایی به این نتیجه رسیدند که ماده کالریک فاقد جرم است ولی از آن‌جا که ماده است بقا دارد

نظریه کالریک چه چیز را توضیح می‌دهد:

این نظریه به توضیح بسیاری از پدیده‌های مربوط به گرما می‌پرداخت از جمله: انبساط، ذوب، تبخیر، و ...

به این صورت که اتم‌های کالریک هم دیگر را دفع می‌کنند و به اتم‌های انواع عادی ماده جذب می‌شوند و نیروهای جاذبه آن‌ها را کاهش می‌دهند. حال به میزان جذب کالریک و نوع ماده پدیده‌های مربوط به گرما تبیین می‌شد.

آن‌چه که از مفهوم اصلی نظریه کالریک دریافت می‌شد این بود که گرما به‌عنوان یک ماده بنیادی بقا دارد.

دما، گرما و تعادل گرما:

- دماسنج را گالیله با استفاده از انبساط هوا به‌عنوان میزان دما اختراع نمود.

چندی بعد پی بردند که انبساط یک مایع امکان ساخت ابزار مطمئن‌تر و آسان‌تری را فراهم می‌کند و از آن به بعد دماسنج‌های مختلفی ساخته شد.

- تعادل گرمایی مفهومی جدید بود که به وسیله‌ی جوزف بلاک در اواخر قرن هجدهم معرفی شد.

 گرمای نهان ذوب:

   یک لیوان مخلوط آب و یخ که در محیط اتاق  قرار می‌گرفت  تا یخ کاملاً ذوب نمی‌شد افزایش دما پیدا نمی‌کرد. پس بر سر گرمایی که از محیط به درون لیوان راه پیدا می‌کرد چه می‌آمد؟

- بلاک در جواب به چرایی این پدیده مفهوم گرمای نهان ذوب را معرفی نمود.

- لاوازیه مفهوم گرمای نهان ذوب یخ را برای اندازه‌گیری گرمای حاصل به هنگام سوختن مواد گوناگون در اکسیژن به کار برد.

- او و لاپلاس فیزیکدان یک استاندارد کمّی مقدار واحد کالریک را به‌عنوان مقداری که یک پوند یخ را ذوب کند تعریف کردند.

 BTU کالری:

مقدار یکای گرمای پیشنهادی لاوازیه آن چنان مقبول نیفتاد! در مقابل یکایی که بیش از همه تا این اواخر مورد استفاده دانشمندان است کالری است.

 -کالری: مقدار گرمای لازم برای بالا بردن دمای یک گرم آب به اندازه یک درجه سلسیوس است.

BTU: مقدار گرمای لازم برای افزایش یک پوند انگلیسی آب تا یک درجه فارنهایت است.

ظرفیت گرمایی ویژه:

 قبلاً جوزف بلاک آن را ظرفیت برای گرما نامید مقدار کالری لازم برای بالا بردن دمای یک گرم از ماده به اندازه یک درجه سلسیوس است. در این اثناء چیزی که نظریه‌ی کالریک نمی‌توانست پاسخ‌گوی آن باشد اختلاف فوق‌العاده در گرماهای ویژه و گرماهای نهان مواد گوناگون بود.

از مخالفان نظریه کالریک رامفورد است که معتقد بود گرما نوعی حرکت ارتعاشی است اما نظریه‌اش چندان موفقیتی کسب نکرد.

وحدت یافتن فیزیک:

تا قرن نوزدهم هیچ رابطه روشنی میان پدیده‌های فیزیکی گوناگون مورد مطالعه یعنی مکانیک، گرما، نور،  الکتریسیته، مغناطیس، و واکنش‌های فیزیکی شناخته نشده بود و این وضع در نتیجه کشف‌های جدید علمی در اواخر قرن هجدهم شروع به تغییر کرد.

- پیدایش اصل وحدت بخش در آلمان به طرفداری شیلینگ.

- کشف نور به‌عنوان یک حرکت موج وار نه یک ماده.

- کشف این که تابش گرما شکلی از نور است که با همان سرعت نور حرکت می‌کند و می‌تواند بازتاب یا شکست پیدا کند.

 شامل 37 اسلاید powerpoint



حجم فایل: 803.6 کیلوبایت
قیمت: 4,300 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی با موضوع علوم اول ابتدایی فایده های گیاهان

دانلود درس پژوهی علوم اول ابتدایی فایده های گیاهان

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 28 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

عنوان تدریس: فایده های گیاهان            مدت تدریس: 45 دقیقه

  پایه و مقطع : اول ابتدایی                    محل تدریس:  کلاس درس

   صفحه کتاب: 40و41                         تعداد فراگیران:  20 نفر

  نام مدرس:  امینی                             نوع ارزشیابی:  شفاهی

  روش تدریس: نه گام گانیه، بارش مغزی، آزمایش، تفحص گروهی

  اهداف کلی:   فایده های گیاهان

  اهداف جزیی:

  1. فراگیران بتوانند با فایده های گیاهان آشنا شوند.
  2. فراگیران با انواع گوناگوم گیاهان آشنا شوند.
  3. فراگیران بتوانند بخش های خوراکی گیاهان را دسته بندی کنند.

  اهداف رفتاری:

  1. فراگیران بتوانند بخش های خوراکی گیاهان را بیان کنند. ( دانشی)
  2. فراگیران بتوانند فایده گیاهان برای انسان و جانوران را بیان کنند.(دانشی)
  3. فراگیران بتوانند با جستجو در محیط گیاهانی که خوراکی هستند بیابند.(مهارتی)
  4. فراگیران بتوانند انواع گیاهان خوراکی را ترسیم کنند.( مهارتی)
  5. فراگیران بتوانند با استفاده از بعضی گیاهان آبرنگ گیاهی بسازند.(مهارتی)
  6. فراگیران نیبت به انجام کار گروهی اشتیاق داشته باشند.(نگرشی)
  7. فراگیران بتوانند با گروه همکاری کنند.(نگرشی)

  مواد آموزشی: انیمیشن گیاهان( فیلم کوتاه)، تربچه، هویج، کاهو، عدس، سیب، سبزی

  رفتار ورودی: ( برقراری ارتباط، حضور غیاب)

ü   معلم با سطل بازیافت کاغذ وارد کلاس می شود.

ü   سلام دخترای/ پسرای گلم

ü   سلام

ü   خوب هستید؟

ü   بله.

ü   الحمدلله. عزیزای من، حضور وغیاب کنیم ببینیم همه سرکلاس حاضرند.

(اسامی دختر/ پسر به تعداد فراگیران نام برده می شود.)

  ü   خدارو شکر که همتون حالتون خوب است.                                                    

  ارزشیابی ورودی( ارزشیابی ورودی، ارزشیابی تشخیصی)

  ارزشیابی ورودی:

درس قبل(گیاهان گوناکون در کشور ما) از تعدادی به انتخاب معلم پرسیده میشود.

  ارزشیابی تشخیصی :

درسال گذشته درس گیاهان نداشته اند اما تمامی کودکان با گیاهان میوه ها

و برگ آشنایی دارند .

  گروه بندی :

خب عزیزان من به 4 گروه دسته بندی کردم هر کس در گروه خودش بنشیند

(اختیاری نیست بر اساس سطح معلومات هر گروه هم شاگرد قوی و هم ضعیف دارد ) به صورت دایره ای مینشینند .

 



حجم فایل: 208.5 کیلوبایت
قیمت: 2,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود رام رسمی اوپو R7 (R7g)

ورژن: R7gEXT_11_006_160227

حجم: 1290 مگابایت

تاریخ ارائه: 2016-02-22



حجم فایل: 1.3 گیگابایت
قیمت: 2,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

 

اخلاق در وادی رایانه

٭ حسین فرزانه

اشاره:"اخلاق رایانه" شاخه جدیدی از اخلاق است که به سرعت و به همراه رشد فناوری رایانه ای در حال رشد و تغییر است. اصطلاح "اخلاق رایانه" به هر دو تأویل گسترده و باریک گشوده است. به طور مثال از یکسو اخلاق رایانه ممکن است به صورت بسیار باریک و به عنوان تلاشهای فیلسوفان حرفه ای برای اعمال نظریه های اخلاقی متعارف نظیر فایده گرایی، کانت گرایی و یا اخلاق فضیلت محور به مضامین مربوط به کاربرد فناوری رایانه قلمداد شود. از سوی دیگر، این اخلاق ممکن است در یک معنای گسترده به کار رود، به طوری که شامل معیارهای فعالیت حرفه ای، رمزهای ارتباط، جنبه های قانون رایانه، خط مشی عمومی، اخلاق شرکتها - حتی مضامین مشخصی در جامعه شناسی و روان شناسی رایانه- قلمداد شود.

در کشورهای صنعتی جهان "انقلاب اطلاعاتی" پیشاپیش جنبه های گوناگون زندگی؛ چه نظام بانکداری و تجارت و چه کاریابی و دفاع ملی و همچنین حمل و نقل و سرگرمیها را متأثر کرده است. در نتیجه فناوری اطلاعاتی هم تأثیرات مثبت و هم تأثیرات منفی بر جامعه و خانواده و آموزش و آزادی و امثال آن جای گذاشته است. اخلاق رایانه در وسیع ترین معنایش می تواند برحسب شاخه ای از اخلاق کاربردی به شمار آید که جنبه های اجتماعی و اخلاقی فناوری را مطالعه و بررسی می کند. در سالهای اخیر حوزه جدیدی در درسهای دانشگاهی، همایشها و کارگاههای آموزشی و همچنین نهادهای حرفه ای، کتابها، مقالات، مجله ها و مدخلهای علمی وارد شده است. در عصر اینترنت، اخلاق رایانه ای به سرعت به اخلاق اطلاعات جهانی تغییر شکل داده است.

آنچه می خوانید به رویدادهای تاریخی شکل گیری اصطلاح "اخلاق رایانه" و رویکرد اجتماعی نسبت به رایانه و اخلاق اشاره خواهد داشت.

دهه های 1940 و 1950میلادی

"اخلاق رایانه" به عنوان شاخه ای پژوهشی ریشه در کارهای استاد معروف دانشگاه، "ام.ای.تی نوربرت وینر" در زمان جنگ جهانی دوم دارد. در آن دوره او در اختراع ضدموشکی نقش داشت که می توانست هواپیماهای جنگی را سرنگون کند. این امر باعث نضج گرفتن چالشی میان وی و همکارانش شد و همین حوزه ای جدید به نام "اخلاق رایانه" را به وجود آورد. در سال 1950، وی کتاب مهم و ماندگارش را با عنوان "استفاده انسانی از موجودات انسانی" نگاشت. با این همه این وینر نبود که واژه "اخلاق رایانه" را به کار برد و تنها دو دهه بعد بود که این اصطلاح مطرح شد. البته وی مبناهایی را به کار گرفت که هم اکنون از اصول "اخلاق رایانه" به شمار می آیند.

کتاب "وینر" شامل پنج نکته بود: 1- تبیین هدف زندگی انسانی 2- چهار اصل عدالت 3- روشی قدرتمند برای فعالیت اخلاق کاربردی 4- بحث در زمینه مسائل بنیادین اخلاق رایانه و 5- مثالهایی از اخلاقی رایانه.

مبانی "وینر" برای "اخلاق رایانه" فراتر از زمانه وی رفتند، هرچند که چند وقتی مورد غفلت قرار گرفتند. بر طبق دیدگاه وی، جمع فناوری رایانه در جامعه در نهایت جامعه ای جدید را خواهد ساخت. به نظر وی می توان نام این جریان را انقلاب دوم هم گذاشت. این امر مستلزم فرایندی چند لایه است که چندین دهه کار لازم دارد و اگر تحقق یابد هرچیزی را متحول خواهد ساخت. طبیعی است که طرحی به این بزرگی مستلزم تنوع بیشتری از وظایف و چالشهاست.

کارگران ناگزیرند این تغییرات بنیادین را در محیط کار اعمال کنند. دولتمردان باید قوانین و ضوابط جدیدی را وضع نمایند و صنعت و تجارت باید خط مشی ها و فعالیتهای جدید را آغاز نمایند و نهادهای تخصصی هم باید کدهای کاری جدیدی برای اعضایش به وجود آورند. جامعه شناسان و روانشناسان هم باید پدیده های جدید اجتماعی و روانشناسی را با هم مطالعه نمایند. با این وجود فیلسوفان هم باید در مفاهیم اخلاقی و اجتماعی بازبینی و بازنگری کنند.

دهه 1960

در اواسط دهه 1960 "دان پیکر" از مؤسسه ای واقع در کالیفرنیا با کمک دیگر متخصصان رایانه کاربردهای غیراخلاقی و غیرقانونی رایانه ها را مورد بررسی قرار داد. پیکر تصریح کرد، هنگامی که انسانها پا به وادی رایانه می گذارند، به نظر اخلاق را فراموش می کنند و بیرون اتاق جا می گذارند. او مثالهایی را از جرمهای رایانه ای و فعالیتهای رایانه ای غیراخلاقی گردهم می آورد. او همچنین مقاله "قواعد اخلاق در پردازش اطلاعات" را در نشریه اطلاعات انجمن ماشین رایانه ای به چاپ رسانید و در آن اولین آموزه و کد خود را در زمینه رفتار حرفه ای ارایه کرد. دو دهه بعد، پارکر آثاری را در قالب مقاله و کتاب و سخنرانی و کارگاه آموزشی به وجود آورد که این آثار نوید بخش به وجود آمدن رشته ای به نام "اخلاق رایانه" بودند. همین آثار بود که با کارهای بزرگتری هم اکنون به دست ما رسیده اند. کارهای پارکر از چارچوب نظری کلی برخوردار نیستند، هرچند که جزو اولین گامهای تلاش برای تأسیس اخلاق رایانه ای به شمار می روند. بدین جهت می تواند گفت بعد از وینر، این پارکر است که نقشی در ایجاد اخلاق رایانه ای داشته است.

دهه 1970

در اواخر دهه 1960 "جوزف ویزنبام" که دانشمندی با رویکرد اخلاقی بود، برنامه ای رایانه ای نوشت که "الیزا" نام داشت. او این برنامه را نگاشت تا تقلیدی خام از "روان درمانی راجری در مصاحبه های اولیه اش با بیماران" کرده باشد. "ویزنبام" در برابر واکنشهایی که افراد ناگزیر بودند به برنامه رایانه ای وی بدهند، مبهوت شد. برخی از روان درمانان آن را به عنوان شاهدی دیدند که رایانه ها به نظر روان درمانی خودکاری را از خود نشان می هند.

حتی متخصصان رایانه نیز از جهت احساسی با این رایانه پیوند برقرار کردند و تفکرات خودشان را با آن در میان گذاشتند. ویزنبام بر این عقیده بود که یک مدل پردازش اطلاعات از موجودات انسانی در بین دانشمندان جا باز کرده است. حتی افراد عادی هم انسانها را به مثابه ماشین ملاحظه می کردند. کتاب ویزنبام، "قدرت رایانه و عقل انسانی" بجد بسیاری از این ایده ها را بیان می کرد. کتاب ویزنبام به اضافه درسهایی که وی در دانشگاه ارایه می کرد و بسیاری از سخنرانیهایی که در ایالات متحده آمریکا در دهه 1970 ارایه می کرد، اشتیاق بسیاری از متفکران و طراحها را در زمینه "اخلاق رایانه" برانگیخت.

در اواسط دهه 1970 بود که "والتر منر" اصطلاح "اخلاق رایانه" را برای اشاره به حوزه ای از پژوهش که با مسائل اخلاقی مربوط به فناوری رایانه ای گره خورده به کار برد. "منر" درسی را هم در این حوزه در دانشگاه اولد دومینو ارایه کرد.

در اواخر دهه 1970 تا اواسط دهه 1980، منر بیشترین علاقه را به ارایه درس "اخلاق رایانه" در دانشگاه از



حجم فایل: 15.9 کیلوبایت
قیمت: 3,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 48

 

شرکای منطقه‌ای ایران و امکان تشکیل هسته مرکزی

یک همپیوندی اقتصادی منطقه‌ای

چکیده

امروزه سطوح متفاوتی از همپیوندی اقتصادی منطقه‌ای در مناطق مختلف جهان تجربه می‌شود. در منطقه‌ای که ایران واقع شده است، دو تشکل اقتصادی منطقه‌ای ”سازمان همکاری اقتصادی“ و ”شورای همکاری خلیج فارس“ قرار دارند که بالقوه می‌توانند شرکای طبیعی تجاری ایران قلمداد شوند. نگاهی اجمالی به وضعیت کلی کشورهای عضو دو تشکل مذکور نشان می‌دهد که بین این کشورها تفاوت‌های بارزی نظیر ساختار اقتصادی ناهمگون، سطوح توسعه متفاوت، نظام‌های سیاسی مختلف و تنوع قومی و فرهنگی آشکاری وجود دارد. هدف مقاله حاضر، بررسی امکان تشکیل هسته مرکزی یک همپیوندی اقتصادی منطقه‌ای مناسب در این منطقه است. با آگاهی از این موضوع که یکایک اعضای دو تشکل مورد بحث، بازیگرانی موثر، کارا و فعال نیستند، لذا باید برای تشکیل یک هسته مرکزی، کشورهایی را شناسایی نمود که دارای مجموعه معیارها و قابلیت‌هایی حداقل از جنبه اقتصاد کلان بین‌الملل باشند.

مقاله حاضر از هفت قسمت تشکیل شده است: پس از مقدمه، در قسمتهای دوم تا ششم به ترتیب به ادبیات نظری همگرایی و همپیوندی اقتصادی از منظر روابط بین‌الملل، برخی از شاخص‌های اقتصاد کلان بین‌الملل مؤثر در تشکیل هسته مرکزی یک همپیوندی اقتصادی منطقه‌ای،‌چگونگی انتخاب کشورها، روش بررسی و رتبه‌بندی کشورها و نتایج حاصل از رتبه‌بندی کشورها با هدف تشکیل هسته مرکزی یک همپیوندی مناسب پرداخته شده و در قسمت پایانی هم خلاصه و نتیجه‌گیری حاصل از تحقیق ارایه گردیده است.

به طور کلی, براساس نتایج حاصل از مقاله حاضر، از نظر توانمندی‌های اقتصادی و روابط تجاری، شش کشور عربستان سعودی، ایران، ترکیه، قزاقستان، پاکستان و امارات متحده عربی مناسبترین کشورها جهت تشکیل هسته مرکزی اولیه همپیوندی اقتصادی منطقه‌ای محسوب می‌شوند.

مقدمه

در عصر جهانی شدن،‌ توسعه اقتصادی دیگر یک مقوله صرفاً ملی نیست و کشورها برای دستیابی به سطح مطلوبی از توسعه و رفاه ملی، به ناچار باید زمینه‌های برخورداری از امکانات و منابع بین‌المللی را فراهم نمایند. چگونگی تمهید این ساز و کار جهت استفاده از منابع جهانی و منطقه‌ای از جمله مهمترین مقولاتی است که امروزه پیش روی تمامی کشورها بویژه ممالک در حال توسعه و به طور اخص کشورهای واقع در محیط منطقه‌ای ایران قرار دارد. این ساز و کار در سطح رفتار کشورها در نظام بین‌الملل، کارکردی چند لایه دارد.

اولین لایه تلاشی است که کشورها به کمک ترکیبی از امکانات و منابع داخلی و خارجی در راستای نیل به سطح قابل قبولی از توسعه با هدف افزایش توانمندی‌های ملی در محدوده اقتصادی ملی خود تجربه می‌کنند. در دومین لایه، کشورها برای دستیابی به سطح بالاتری از توسعه که لزوماً با مناسبات تجاری پیوند دارد، به مناسبات دو جانبه و چند جانبه منطقه‌ای روی می‌آورند. در این سطح،‌ همپیوندی‌های منطقه‌ای و بهره‌گیری ازمنابع و بازارهای کشورهای درون منطقه مناسبترین پاسخی است که کشورها می‌توانند به این سطح از نیازهای توسعه خود بدهند. سومین لایه که مستلزم پیوند ژرفتر با اقتصاد جهانی است، نشان دهنده مساعی مشترک کشورهایی است که ابتدا توانسته‌اند خود را با نظام‌های بین‌المللی هماهنگ سازند و سپس با اتکا به سطوح پایه‌ای و میانی توسعه موفق شده‌اند که به الزامات رقابت در بازارهای جهانی دست یابند و این الزامات را در درون اقتصادهای خود نهادینه نمایند. با توجه به این مقدمه، درک و شناخت هر مرحله از توسعه کشورها می‌تواند مشخص کند که برای پیشبرد توسعه در مراحل بعدی از چه ساز وکاری باید سود جست.

در فرایند مذکور، در نظر گرفتن سطح توسعه سیاسی، اقتصادی و فرهنگی کشورها حایز اهمیت ویژه‌ای است. ممکن است کشوری از لحاظ اقتصادی آمادگی این انتقال منطقه‌ای را داشته باشد، اما از نظر سیاسی این آمادگی هنوز حادث نشده و لذا در صورت حضور در یک همپیوندی اقتصادی منطقه‌ای، عدم توسعه سیاسی و یا عدم هماهنگی سیاسی با دیگر اعضای منطقه مانع از کارکرد نیروهای مولد اقتصادی شود. بدین خاطر است که این فرایند، یک فرایند چند بعدی است و باید به طور متوازن در سطوح سیاسی، اقتصادی و فرهنگی مورد توجه قرار گیرد و بویژه،‌هنگامی که کشورها تلاش دارند رفتارهای خود را با الزامات منطقه‌ای و بین‌المللی هماهنگ‌کنند، این توازن در رابطه با سطوح مختلف توسعه از اهمیت بیشتری برخوردار می‌شود. اغلب شرکا و همسایگان ایران با در اختیار داشتن ظرفیت‌های بالقوه قابل توجه،‌ مدت‌ها است که در مسیر تشکیل همپیوندی‌های اقتصادی و تجاری منطقه‌ای متعدد نظیر سازمان کنفرانس اسلامی (OIC)، شورای همکاری خلیج فارس (GCC)، سازمان همکاری‌های اقتصادی (ECO)، گروه 8 کشور در حال توسعه اسلامی (D8) و ... گام نهاده‌اند. وجود تشکل‌های فوق‌الذکر، گواه انگیزه‌ها و تمایلات موجود این کشورها در این زمینه است. متاسفانه در مقایسه با کوششهای بسیاری که از سوی اغلب این کشورها به عمل آمده است،‌ تا کنون پیشرفت متناسب و در خور توجهی در آن تشکل‌ها حاصل نشده است. به نظر می‌آید در شرایط فعلی ایجاد هر گونه تشکل اقتصادی ـ تجاری کارا که در برگیرنده کلیه کشورهای منطقه مورد



حجم فایل: 47.5 کیلوبایت
قیمت: 3,600 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

فایل ورد گزارش آز مبانی مهندسی برق آیفون صوتی



حجم فایل: 1.1 مگابایت
قیمت: 500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 35

 

کلیات طرح تفصیلی

مقدمه

در طرح جامع شهر گرگان، این شهر به سه ناحیه، 24 واحد شهری و به همین مساحت به اجزاء کوچکتری تقسیم گردید. در طرح تفصیلی با رعایت کلیات این تقسیم‌بندی، با توجه به وضع شهر و تغییرات ناشی از چند سال اخیر این نواحی و زیرنواحی از نظر جمعیتی و مساحت کاربری‌های لازم مورد محاسبه و طراحی مجدد قرار گرفته است. مساله مهمی که مدنظر بوده، استفاده از اراضی بایر داخل شهری، عدم تخریب در اثر ایجاد یا تعویض معابر، حداکثر استفاده از معابر و کاربری‌های موجود (غیرمسکونی) است. تفاوت در تراکم‌ها و کابری‌ها و وجود شبکه‌های زیربنایی موجود، تفاوت‌هایی در مساحت واحدهای شهری گردیده است. این امر تا آنجا که به توزیع خدمات در حد قابل قبول و دسترسی شهروندان به این خدمات صدمه چندانی وارد نساخته باشد، در طرح پیش‌بینی شده است.

ویژگی‌های نواحی و واحدها شهری در طرح تفصیلی

همانطوری که قبلاً اشاره شد، در طرح تفصیلی گرگان سعی بر آن بوده که شبکه معابر در وضع موجود کمتر دچار تغییرات گردد و هرچه ممکن است تخریب کمتری در بافت مسکونی به وجود آید. برای بررسی دقیق‌تر این تغییرات، نواحی سه‌گانه و واحدهای شهری که تعداد آن 24 واحد است، مورد طراحی و بررسی تفصیلی قرار گرفته است. ناحیه 1 در غرب شهر و شامل 7 واحد شهری است. ناحیه شرقی شامل 9 واحد شهری است و بخش جنوبی که به صورت دنباله‌ای از شهر است، دارای 8 واحد می‌باشد.

در طرح تفصیلی نواحی سه‌گانه هر کدام به واحدهای شهری که تقسیمات کوچکتری است و حدود14000 نفر جمعیت را پوشش می‌دهد، تقسیم شده‌اند. ناحیه 1 به 7 واحد شهری، ناحیه 2 به 9 و ناحیه 3 به 8 واحد شهری تقسیم گردیده و تراکم خالص 270نفر در هکتار درنظر گرفته شده است. این نواحی دارای مراکز ناحیه‌ای خاص به خود بوده و واحدهای شهری نیز دارای مراکز شهری رده پایین‌تر می‌باشند.

چکیده مطالعات جغرافیایی و اقلیمی

شهر گرگان با مساحت 2600 هکتار، درارتفاع متوسط 155 متر از سطح دریا و در 54 درجه طول شرقی و 36 درجه عرض شمالی و در دامنه شمالی البرز واقع شده است.

شهر گرگان دارای یک ایستگاه هواشناسی سینوپتیک می‌باشد. مطابق آمار 12 سال متوالی این ایستگاه، خصوصیات اقلیمی این شهر به شرح زیر است:

درجه حرارت:

متوسط حداکثر 1/33 درجه سانتیگراد

متوسط حداقل 1/4 درجه سانتیگراد

متوسط روزانه 9/17 درجه سانتیگراد

حداکثر مطلق 44 درجه سانتیگراد

حداقل مطلق 2/9- درجه سانتیگراد

بارندگی

کل بارش سالانه 725 میلیمتر است که در تمام فصول اتفاق می‌افتد.

تعداد روزهای بارانی، 105 روز در سال



حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت: 3,700 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

اصول تسفیه آب و پسابهای صنعتی

پاورپوینت کتاب اصول تسفیه آب و پسابهای صنعتی رشته شیمی کاربردی به تالیف دکتر محمد چالکش امیری.......
کامل ترین جزوه این درس می باشد



حجم فایل: 5.8 مگابایت
قیمت: 4,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

پروژه تولید انرژی با استفاده از جت گاز حاصل از واکنش های شیمیایی. doc

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 56 صفحه

 

مقدمه:

بسیاری از واکنشهای شیمیایی با تولید گاز همراهند؛ بدین معنی که که تعداد مولهای گاز در سمت فراوردها بیشتر از واکنش گرها ست. با خروج گاز تولیدی از محفظه واکنش، گاز نیرویی به طرف جلو به ظرف وارد می کند که از این نیرو می توان به عنوان نیرویی محرکه جهت مواردی مانند تولید نیروی پیش برنده از طریق تبدیل این نیرو به نیروی مکانیکی برای به حرکت در آوردن خودرو و یا چرخاندن پرهای یک توربین استفاده کرد. در صورتی که این گاز یک گاز بی اثر باشد و یا به وسیله روشهای فیزیکی و شیمیایی ان را به یک گاز بی اثر تبدیل کنیم می توانیم از آن برای انتقال موادی که به صورت پودر و یا گرانول هستند به سمت سیلوها و مخازن ذخیره استفاده کنیم.

موضوعات مورد بررسی در این پایان نامه در دو فصل ارائه می گردد.

فصل اول: در این فصل تعداددی از این واکنشهایی که دارای خواص بیان شده در بخش مقدمه هستند را به طور اجمالی بررسی می کنیم.

فصل دوم: در این بخش به بررسی دقیق یکی از این واکنشها که با تولید گاز زیادی همراه می باشد و هم اکنون به طور عملی در منطقه ویژه اقتصادی ماهشهر، در واحد تندگویان از انرژی حاصل از این واکنش بهره برداری می شود، می پردازیم.

 

فهرست مطالب:

مقدمه            

تعدادی از واکنشهایی که دارای خاصیت تولید گاز به منظور تولید انرژی می باشد.

تهیه آب اکسیژنه و بررسی خواص آن        

روش تهیه آب اکسیژنه در آزمایشگاه و در صنعت      

بررسی واکنش اکسیداسیون پارازایلن و تولید انرژی با استفاده از جت گازهای حاصل از این واکنش      

برسی ثابت سرعت و نستیک واکنش اکسیداسیون پارازایلن     

نحوه استفاده از انرژی حاصل از گازهای خروجی از راکتور اکسیداسیون   

موارد تولید انرژی از این گاز عبارتند از       

منابع            

 

منابع ومأخذ:

CTA OPRATHON MANUAL

شرح فرآیند تولید ترفتالیک اسید(CTA)

بررسی تولید انرژی با استفاده از تجزیه آب اکسیژنه

ANJOMANEH MOHANDSAN IRAN

CTA-AIR-COMPRSOR-OPRATING-MANUAL



حجم فایل: 8.9 مگابایت
قیمت: 4,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

*سگ هوشمند کنترلی*

*سگ هوشمند کنترلی*
رباتی زیبا،جذاب و دوست داشتنی
کمیاب و محدود در ایران
با انواع کارایی ها:
حرکت به حهات مختلف
رقصیدن،آواز خواندن
خواندن حروف انگلیسی
خواندن اعداد انگلیسی
چشم های ال ای دی که همزمان با 
خواندن اعداد و حروف رو چشم ظاهر میشود...
باطری لیتیومی که با نیم ساعت شارژ 3 روز کار میکند
و .......
هدیه ای کاملا متفاوت برای کودکان
اگر فکر میکنید کودک شما همه چیز دارد
مثل ماشین ها،لگوها،پازل ها،ساختنی ها و عروسک ها 
ونمیدانید چه چیزی برای او بخرید که هم سرگرم کننده باشد
و هم دارای جنبه آموزشی باشد ما این محصول را به شما پیشنهاد میکنیم...
کانال تلگرام ما @fekrane
جهت خرید سریع با شماره ی 09135642174 تماس بگیرید.



حجم فایل:
قیمت: 250,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی