فایل من

کلمات کلیدی

دانلود

خرید

نرم افزار های آماده

موبایل

تبلت

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 6

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 6

دانلود و خرید دانلود رام رسمی تبلت ایسو

خرید و دانلود دانلود رام رسمی تبلت ایسو

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 5 1

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 5 1

دانلود دانلود رام رسمی اندروید 6 شیائوم

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 4 4

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 4 4

دانلود و خرید دانلود رام رسمی تبلت آرکا

خرید و دانلود دانلود رام رسمی تبلت آرکا

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 6 0 1

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 6 0 1

دانلود و خرید دانلود رام رسمی تبلت پرست

خرید و دانلود دانلود رام رسمی تبلت پرست

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 4 4 2

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 4 4 2

دانلود دانلود رام رسمی اندروید 6 0 1 سامسو

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 5 1 1

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 5 1 1

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 5

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 5

دانلود و خرید دانلود رام رسمی اندروید 4 3

خرید و دانلود دانلود رام رسمی اندروید 4 3

خرید دانلود رام رسمی اندروید 6 0 1 سامسونگ ga

بایگانی

۳۲۸ مطلب با موضوع «عمومی و آزاد» ثبت شده است

  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 5

 

احترام به پدر و مادر در منطق اسلام

اگر چه عواطف انسانى و حق شناسى به تنهایى براى رعایت احترام در برابر والدین کافى است. ولى از آنجا که اسلام حتى در مسائلى که هم عقل در آن استقلال کامل دارد و هم عاطفه آن رابوضوح در مى‏یابد سکوت روا نمى‏دارد و به عنوان تاکید در این گونه موارد هم دستورهاى لازم را صادر مى‏کند، درباره احترام به والدین آنقدر تاکید کرده است که در کمتر مسئله‏اى دیده مى‏شود به عنوان نمونه به چند قسمت اشاره مى‏کنیم:

الف: در چهار سوره قرآن مجید، به نیکى به والدین بلافاصله بعد از مسئله توحید قرار گرفته است. این همردیف بودن، بیانگر این است که اسلام تا چه حد براى پدر و مادر احترام مى‏گذارد.

1- ( .....لا تعبدون الا الله و بالوالدین احساناً» بقره /83 (.... بجز خدا را نپرستید و به پدر و مادر نیکى کنید).

2. (واعبدوا الله و لا تشرکوا به شیئاً و بالوالدین احساناً» (نساء 36) و خدا را بپرستید و چیزى را با او شریک نکنید و به پدر و مادر نیکى کنید.

ب: اهمیت این موضوع تا آن پایه است که هم قرآن و هم روایات، صریحاً توصیه مى‏کنند که حتى اگر پدر و مادر کافر باشند، رعایت احترامشان لازم است.

1- ( وقضى ربک الا تعبدوا الا ایاه و بالوالدین احساناً» (اسراء 23) و پروردگارت حکم کرد که جز او را نپرستید و به پدر و مادر نیکى کنید.

2. (الا تشرکوا به شیئاً و بالوالدین احساناً» (انعام 151) چیزى را با او شریک نکنید و به پدر و مادر نیکى کنید.

3. (و آن جاهداک على ا ن تشرک بى مالیس لک به علم فلا تطعمها و صاحبهما فى الدنیا معروفاً» (لقمان 15) و اگر آنان به تو اصرار کنند که با من آنچه را که علم به آن ندارى، شریک کنند اطلاعتشان مکن ولى در دنیا به نیکى با آنان رفتار کن.

ج: شکرگزارى در برابر پدر و مادر در قرآن مجید در ردیف شکرگزارى در برابر نعمتهاى خدا قرار داده شده است؛ چنانکه مى‏خوانیم: «ا ن اشکرلى ولوالدیک الى المصیر» (لقمان 14) مرا و پدر و مادرت را شکرکن که بازگشت به سوى من است؛ با این که نعمت خدا بیش از آن اندازه است که قابل احصا و شماره باشد، پس، این دلیل بر عمق و وسعت حقوق پدران و مادران است.

قرآن حتى کمترین بى‏احترامى را در برابر پدر و مادر، اجازه نداده است. در حدیثى، امام صادق (ع) مى‏فرمایند: «لو علم الله شیئاً هو ادنى من اف لنهى عنده و هو من ادنى العقوق، و من العقوق ا ن ینظر الرجل الى و الدیه فیجد النظر الیها» اگر چیزى کمتر از «اف» وجود داشت، خدا از آن نهى مى‏کرد. «اف» کمترین اظهار ناراحتى است. و از این جمله، نظر کردن تند و غضب آلود به پدر و مادر است.

ه: با اینکه جهاد یکى از مهمترین برنامه‏هاى اسلامى است، تا هنگامى که جنبه وجوب عینى نداشته باشد، بودن در خدمت پدر و مادر از آن مهمتر است. پس اگر حضور در این جهاد موجب ناراحتى آنان شود، جایز نیست. در حدیثى از امام صادق (ع) آمده است که مردى نزد پیامبر اسلام (ص) آمد و عرض کرد، جوان با نشاط وورزیده‏اى است و جهاد را دوست دارد، ولى مادرش از این موضوع ناراحت مى‏شود. پیامبر (ص) فرمودند: «ارجع فکن مع والدتک فوالذى بعثنى بالحق لانسها بک لیله خیر من جهاد فى سبیل الله سنه» برگرد و با مادر خویش باش. قسم به آن خدایى که مرا به حق مبعوث کرد، یک شب مادر با تو مأنوس شود، از یک سال جهاد در راه خدا بهتر است.

البته، هنگامى که جهاد جنبه وجوب عینى پیدا کند، کشور اسلامى در خطر قرار گیرد و حضور همگان لازم شود، هیچ عذرى حتى نارضایتى پدر و مادر پذیرفته نیست.

پبامبر (ص) فرمودند: «ایاکم وعقوق الوالدین فان ریح الجنه توجد ممن سیرع الف عام ولایجدها عاق» از عاق پدر ومادر بترسید زیرا بوى بهشت از هزار سال راه به مشام مى‏رسد؛ اما هیچگاه به کسانى که مورد خشم پدر و مادر هستند نخواهد رسید.

این تعبیر، اشاره لطیفى به این موضوع دارد که چنین اشخاصى نه تنها در بهشت گام نمى‏گذارند، بلکه در فاصله بسیار زیادى از آن قرار دارند و حتى نمى‏توانند به آن نزدیک شوند. سید قطب در تفسیر فى‏ظلال القرآن، حدیثى به این مضمون از پیامبر (ص) نقل مى‏کند که مردى که مادرش را بر دوش گرفته بود و طواف مى‏داد، پیامبر (ص) را در همان حال مشاهده کرد. عرض کرد: «آیا حق مادرم را با این کار انجام دادم».

پیامبر فرمودند: «نه، حتى جبران یکى از ناله‏هاى او را به هنگام وضع حمل» نمى‏کند.

یک نکتة که دراینجا باید ذکر شود، این است که گاه مى‏شود پدر و مادر پیشنهادهاى غیر منطقى یا خلاف شرع به انسان مى کند، بدیهى است اطاعت آنان در هیچ یک از این موارد، لازم نیست. ولى با این حال، باید با برخورد منطقى و انجام دادن وظیفه امر به معروف و نهى از منکر در بهترین صورتش، با این گونه پیشنهادها برخورد کرد. امام کاظم (ع) مى‏فرمایند: «کسى نزد پیامبر (ص) آمد و از حق پرد وفرزند سئوال کرد. فرمودند: باید او را با نام صدا نزند (بلکه بگوید پدرم)، جلوتر از او نرود، قبل از او ننشیند و کارى نکند که مردم به پدرش بدگویى کنند (نگویند خدا پدرت را نیامرزد که چنین کردى)».

توحید و نیکى به پدر و مادر، سرآغاز یک رشته احکام مهم اسلامى

«لا تجعل مع الله الها اخر فتقعد مذموماً مخذولاً و قضى ربک الا تعبدوا الا ایاء و بالوالدین احساناً اما یبلغن عندک الکبر احدهما اوکلاهما فلا تقل لهما «اف» و لا تنهر هما و قل لهما قولاً و کریماً و احفض لهما جناح الذال من الرحمه و قل رب ارحمهما کما ریبانى صغیراً ربکم اعلم بما فى نفوسکم ان تکونوا صالحین فانه کان للاوابین غفوراً» (اسراء 22-25) با خداى یکتا، خداى دیگرى به خداى مگیر که نکوهیده و خوار خواهى ماند. پروردگارت مقرر داشت که جز او را نپرستید و به پدر و مادر نیکى کنید. هر گاه تا تو زنده هستى هر دو یا یکى از آن دو سالخورده شوند، آنان را میازار و به درشتى خطاب مکن و با آنان به اکرام سخن بگو. در برابرشان از روى مهربانى سر تواضع فرود آور و بگو: اى پروردگار من، همچنانکه مرا در خردى پرورش دادند، بر آنان رحمت آور. پروردگارتان از هر کس دیگر به آنچه در دلهایتان مى‏گذرد. داناتر است. و اگر از صالحان باشید. او توبه کنندگان را مى‏آمرزد.

آیات مورد بحث، سر آغازى براى بیان یک سلسه از احکام اساسى اسلام که با مسئله توحید وایمان شروع مى‏شود، توحیدى که خمیر مایه همه فعالیتهاى مثبت و کارهاى نیک و سازنده است. آیه نخست با توحید شروع شده است و تاکید مى‏کند که نباید براى خداوند یگانه هیچ معبودى قرار داد. آیه نمى‏گوید: «معبود دیگرى را با خدا پرستش مکن». بلکه مى گوید: قرار مده» تا معناى وسیعترى داشته باشد. یعنى، نه در عقیده، نه در عمل، نه در دعا و تقاضا، و نه در پرستش معبود دیگرى را در کنار «الله» قرار مده.

سپس به بیان نتیجه شرک مى‏پردازد، که همانا با نکوهش و خوارى نشستن است. انتخاب کلمه «قعود» (نشستن) در اینجا، اشاره به ضعف و ناتوانى است، زیرا در ادبیات عرب، این کلمه کنایه از ضعف است؛ همانگونه که گفته مى‏شود: « قعد به الضعف عن‏القتال» (ناتوانى سبب شد که از بیکار با دشمن بنشیند).از جمله بالا استفاده مى‏شود که شرک، سه اثر بسیار بد در وجود انسان مى‏گذارد:

1- شرک مایه ضعف، ناتوانى، زبونى و ذلت است؛ در حالى که توحید، عامل قیام، حرکت و سرافرازى است.

2- شرک، مایه مذمت ونکوهش است؛ چرا که یک خط روشن انحرافى است، در برابر منطق عقل و کفرانى است آشکار، در مقابل نعمت پروردگار. و آنکس که تن به چنین انحرافى دهد، در خور مذمت است.



حجم فایل: 43.4 کیلوبایت
قیمت: 3,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

782 - خرید و دانلود تحقیق: بررسی و مطالعه علل و عوامل اعتیادزدگی معتادین در حال ترک در کمپ ها - 236 صفحه فایل ورد

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«فهرست مطالب»

عنوان             شماره صفحه

چکیده14

فصل اول

مقدمه17

بیان مسأله       18

اهداف تحقیق   22

ضرورت¬های تحقیق23

فرضیات24

تعاریف26

محدوده مطالعاتی پژوهش26

فصل دوم        

1/2- مقدمه     31

2/2- اصطلاحات و مفاهیم        33

3/2- عوامل مؤثر         36

1/3/2- اعتیاد و عدم آگاهی      36

2/3/2- اعتیاد و سهل¬انگاری    36

3/3/2- اعتیاد و بیکاری37

4/3/2- اعتیاد و معاشرت با دوستان ناباب38

5/3/2- اعتیاد و لذت¬جویی و دردگریزی39

6/3/2- اعتیاد و فقر اقتصادی     40

7/3/2- اعتیاد و فقر فرهنگی     41

8/3/2- اعتیاد و رفاه مادی42

9/3/2- اعتیاد و عوامل فردی     43

4- آثار و تبعات 46

1/4- عوارض مصرف موادمخدر بر روی سلامت جسمی و روانی     46

2/4- لاابالی¬گری و اعتیاد48

3/4- خواب سنگین و اعتیاد      48

4/4- بی¬اشتهایی و اعتیاد49

5/4- پرگویی و اعتیاد49

6/4- خوش¬بینی زیاد و اعتیاد  50     

7/4- خوشی کاذب و اعتیاد       50

8/4- شخصیت ضداجتماعی و اعتیاد51

9/4- احساسات و اعتیاد51

10/4- ناتوانی در رویارویی با مسائل زندگی و اعتیاد         52

11/4- انزواطلبی و اعتیاد53

12/4- سلامت خانواده و اعتیاد   53

13/4- اعتیاد و عوارض اجتماعی 54

14/4- عوارض اقتصادی و اعتیاد 55

15/4- اثرات زودرس اعتیاد       55

5/2- نظریه¬های مرتبط با اعتیاد         56

1/5/2- نظریه زیست¬شناختی  56

2/5/2- دیدگاه تضاد57

3/5/2- دیدگاه کارکردگرایی      58

6/2- آمار و ارقام          59

1/6/2- اعتیاد به موادمخدر در ایران59

2/6/2- موادمخدر و سوءاستفاده از آن در جهان    60

7/2- جمع¬بندی و نتیجه¬گیری        61

فصل سوم

1/3- روش پژوهش67

2/3- جامعه آماری67

3/3- حجم نمونه و روش نمونه¬گیری68

4/3- ابزار اندازه¬گیری68

5/3- روش جمع¬آوری اطلاعات          68

6/3- روش¬های تجزیه و تحلیل آماری69

فصل چهارم

1/4- مقدمه     71

2/4- جداول توصیفی74

فهرست جداول یک¬توصیفی

1/1- توضیح جمعیت نمونه برحسب میزان سن   74

2/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان تحصیلات        75

3/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان اشتغال 76

4/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب تأهل77

5/1-  توزیع جمعیت نمونه برحسب مسکن78

6 /1- توزیع جمعیت نمونه برحسب محل سکونت 79

7/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان عضویت در N.A80

8 /1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان مصرف 82

9/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب نوع مصرف    81

10/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دفعات مراجعه به N.A          83

11/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان اخراج از منزل84

12/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان دوستان معتاد85

13/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان آشنایی با مواد به وسیله دوستان         86

14/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان ترس از مرگ87

15/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان خروج اراده زندگی     88

16/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان مشکلات اقتصادی89

17/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان اخراج از کار90

18/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان افت اعتبار فردی91

19/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان ناتوانی در زندگی92

20/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان خودکشی      93

21/1- توزیع جمعیت نمونه برحسب اعتیادزدگی  94

فهرست جداول دوبعدی

1/2-  توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان سن و اعتیادزدگی95

2/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان تحصیلات و اعتیادزدگی 97

3/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان اشتغال و اعتیادزدگی    98

4/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان تأهل و اعتیادزدگی99

5/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب وضعیت مسکن و اعتیادزدگی  100

6/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب محل سکونت و اعتیادزدگی     101

7/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان عضویت و اعتیادزدگی   103

8/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب نوع مصرف و اعتیادزدگی105

9/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان مصرف و اعتیادزدگی     106

10/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دفعات مراجعه به N.A و اعتیادزدگی   108

11/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب اخراج از منزل و اعتیادزدگی 110

12/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دوستان معتاد و اعتیادزدگی     112

13/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب آشنایی با مواد به وسیله دوستان و اعتیادزدگی          113

14/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان ترس از مرگ و اعتیادزدگی114

15/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب خروج اراده زندگی و اعتیادزدگی116

16/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب مشکلات اقتصادی و اعتیادزدگی       118

17/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان اخراج از کار و اعتیادزدگی      120

18/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان افت اعتبار فردی و اعتیادزدگی122

19/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب ناتوانی در زندگی و اعتیادزدگی        124

20/2- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان خودکشی و اعتیادزدگی         126

فهرست نمودارها

1/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب سن128

2/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب تحصیلات     129

3/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب اشتغال130

4/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب تأهل131

5/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب وضعیت مسکن         132

6/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب محل سکونت  133

7/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب مدت عضویت در N.A134

8/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب نوع مصرف مواد        135

9/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب میزان مصرف روزانه136

10/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد مراجعه به N.A137

11/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دفعات اخراج از منزل  138

12/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب داشتن دوستان معتاد139

13/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب آشنایی با مواد به وسیله دوستان       140

14/3-  توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دفعات ترس از مرگ   141

15/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دفعات خروج اراده زندگی       142

16/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب بروز مشکلات اقتصادی143

17/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دفعات اخراج از کار     144

18/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دفعات افت اعتبار فردی         145

19/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دفعات ناتوانی در امور زندگی    146

20/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب تعداد دفعات خودکشی147

21/3- توزیع جمعیت نمونه برحسب اعتیادزدگی  148

-        چکیده:

گرایش به انواع موادمخدر که عادت آن به صورت اعتیاد  درمی¬آید و دارای انواع گوناگونی می¬باشد که اثرات آنها بر خانواده، اجتماع و اقتصاد یک جامعه و در سطح کلان یک کشور بسیار عمیق است.

اعتیاد یکی از پیچیده¬ترین آسیب¬های اجتماعی است که درمان و نوع برخورد در آن بسیار دشوار است، مسائل فردی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی در درمان و روشهای پیشگیری آن بسیار اثرگذار است که باید مورد بررسی همه¬جانبه قرار گیرد.

موضوع این تحقیق علل اعتیادزدگی معتادین در حال ترک در کمپ¬های تهران می¬باشد که دارای اهداف کلی علل گرایش افراد به اعتیاد، و علل اعتیادزدگی معتادین، به منظور پیگیری و افزایش عوامل دلزدگی از مواد و کاهش گرایش به موادمخدر می¬باشد.

و اهداف جزئی آن که شامل بررسی و شناخت عوامل فردی، عوامل خانوادگی، عوامل اقتصادی، و عوامل اجتماعی می¬باشد.

همانطور که در بالا اشاره شد جامعه آماری این تحقیق معتادین در حال ترک در کمپهای تهران می¬باشد که در این تحقیق تمام جامعه آماری ما مذکر می¬باشند.

تعداد نمونه¬گیری که مورد تحلیل قرار گرفته¬اند 25 نفر می¬باشد که از روش پیمایشی و پرسشنامه استفاده شده است.

تعداد فرضیات این تحقیق 20 فرضیه به عنوان نمونه:

-        به نظر می¬رسد بین سن و اعتیادزدگی معتادین در حال ترک رابطه معناداری وجود داشته باشد.

-        به نظر می¬رسد بین تحصیلات و اعتیادزدگی معتادین در حال ترک رابطه معناداری وجود داشته باشد.

-        به نظر می¬رسد بین طرد خانواده و اعتیادزدگی معتادین در حال ترک رابطه معناداری وجود داشته باشد.

-        به نظر می¬رسد بین احساسات و اعتیادزدگی معتادین در حال ترک رابطه معناداری وجود داشته باشد.

و به همین ترتیب 20 فرضیه ما ساخته شد. و متغیر مستقل در این جا سازه ما «اعتیادزدگی» و متغیرهای وابسته که شامل: سن، تحصیلات، وضعیت اشتغال، وضعیت تأهل، محل سکونت، مدت عضویت در  N.A، میزان مصرف، نوع مصرف، دوستان معتاد و ...

نتیجه¬ای که می¬توان از این تحقیق گرفت این موضوعات می¬تواند باشد:

-        بین ترس از مرگ و گرایش به ترک موادمخدر رابطه معناداری وجود دارد.

-        بین افت اعتبار فردی و گرایش به ترک موادمخدر رابطه معناداری وجود دارد.

-        بین خروج اراده زندگی از دست فرد و اعتیادزدگی فرد در حال ترک رابطه معناداری وجود دارد.

و مسائلی از این قبیل باعث گرایش فرد به ترک موادمخدر و رجوع آنان به انجمن معتادین گمنام (Narcotics Anonymous) می¬گردد.

فصل اول:

کلیات پژوهش

1-      مقدمه

اعتیاد یک معضل اجتماعی است و تمامی جنبه¬های زندگی فیزیکی، روانی و روابط اجتماعی را تحت تأثیر قرار

می¬دهد.

در سال 1290 شمسی اولین قانون ممنوعیت مصرف موادمخدر در ایران تصویب شد و به دنبال آن با فشارهای بین¬المللی و گروههای مذهبی و مردمی مبارزه با اعتیاد چندین سال بعد قانون منع کشت خشخاش نیز به تصویب رسید و در سال 1374 پلیس بین¬الملل، ایران را از لحاظ کشف موادمخدر در دنیا در مقام اول معرفی کرد.

بعد از پیروزی انقلاب اسلامی با مصوبه شورای انقلاب در سال 1359 مصرف موادمخدر را جرم تلقی کرد و عاقبت مصرف¬کنندگان، منتهی به زندان یا اردوگاههای بازپروری می¬باشد.

با پشت سرگذاشتن یک سده از وضع قوانین و فعالیت¬های گروههای مبارزه با موادمخدر اینک ما شاهد افزایش روزافزون تعداد مصرف¬کنندگان موادمخدر در جامعه مخصوصاً جامعه¬های بزرگ مثل شهرها هستیم که البته و متأسفانه این پدیده به جامعه¬های کوچکتر مثل روستاها نیز کشیده شده است.

در دهه اخیر با به وجود آمدن انجمن معتادین گمنام در ایران و ایجاد کمپ¬های متعدد گام بزرگی در امر مبارزه با مواد مخدر برداشته شده است.

2-      بیان مسأله

موادمخدر و اعتیاد بلای ویرانگر خانواده و جامعه و مخرب¬ترین عامل روح و روان آدمی است که پیشگیری از اعتیاد بروز جرائم دیگر را کاهش می¬دهد و برای آن که بیشتر به ماهیت این موضوع برسیم ابتدا نگاهی گذرا به تعریف موادمخدر، اعتیاد و معتاد داریم.

ماده مخدر به هر ماده¬ای غیر از آب و غذا می¬گویند که وقتی وارد بدن موجود زنده می¬گردد ساختار و کارکرد آن را تغییر می¬دهد و وابستگی جسمانی به ماده مخدر «اعتیاد» نام دارد و معتاد کسی است که در اثر مصرف مکرر و مداوم، متکی به ماده مخدر یا دارو شده باشد در واقع معتاد کسی است که در نتیجه استعمال متمادی دارو در بدن وی حالت اکتسابی ایجاد شده به شیوه¬ای که مصرف مکرر ماده مخدر موجب کاسته شدن تدریجی اثرات آن گردد از این رو پس از مدتی فرد معتاد مقادیر بیشتری از دارو را می¬تواند بدون بروز ناراحتی تحمل کند و درصورتی که دارو به او نرسد اختلالات روانی و جسمی در او ایجاد می¬شود. شایان ذکر است در سالهای اخیر به فرد معتد، بیمار اطلاق می¬گردد نه مجرم.

از عوامل مؤثری که باعث گرایش افراد به اعتیاد می¬گردد می¬توان از هفت مورد زیر نام برد: معاشرت با دوستان ناباب، لذت¬جویی و دردگریزی، فقر اقتصادی، فقر فرهنگی، رفاه مادی، ساختار نامناسب خانوادگی و بیکاری.

آمار و ارقام در ایران نشان می¬دهد که بخش اصلی زندانیان کشور را معتادان یا قاچاق¬چیان موادمخدر تشکیل می¬دهند.

سالانه 5 درصد به جمع معتادان کشور افزوده می¬شود در حالی که سازمان بهزیستی کشور تنها توان مداوای 2 درصد معتادان را دارد. روزانه 600 نفر در رابطه با موادمخدر در کشور دستگیر می¬شوند و ماهانه 100 نفر به دلیل سوءمصرف موادمخدر می¬میرند.



حجم فایل: 110.3 کیلوبایت
قیمت: 8,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

 

اتحاد (جبر)

«اتحاد» تغییر مسیری به این صفحه است. برای کاربردهای دیگر اتحاد (ابهام‌زدایی) را ببینید.

اتحاد یک گزاره ریاضی همواره صادق است که معمولاً برای ساده‌سازی فعالیتهای جبری در ریاضی بکار می‌رود.

کاربرد اتحاد

ساده‌سازی محاسبات اعدادی مانند۱۰۱۲

تجزیه عبارات گویا که خود در ب.م.م گیری و ک.م.م گیری کاربرد دارد.

انواع اتحاد

اتحادها بسیار زیاد هستند اما چند اتحاد اصلی که پایهٔ اتحادهای دیگر هستند بدین قرارند

مربع دو جمله ای

 

 

مربع سه جمله‌ای

 

مکعب مجموع دو جمله

 

مزدوج

 

اتحاد جمله مشترک

 

مجموع و تفاضل مکعبات دوجمله

 

 

اویلر(اولر)

 

اتحاد لاگرانژ

 

نیوتونی

[۲]



حجم فایل: 25.2 کیلوبایت
قیمت: 3,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

749 - خرید و دانلود تحقیق: جایگاه و نقش گالیله در علم نجوم و انواع تقسیمات ستاره شناسی - 20 صفحه فایل ورد

 

 

 

 

 

 

 

 

نجوم مطالعه مواد و مقدمه‌ای است درباره فرآیند بوجود آمدن آنچه در آنسوی جو زمین است که این جهان ، آسمان و گوی آسمان را از اتمهای کوچک تا گیتی وسیع شامل می‌شود. منجمان اجرام آسمانی مانند سیارات ، ستاره‌ها ، ستاره‌های دنباله دار ، کهکشانها ، سحابیها و مواد بین کهکشانها را مطالعه می‌کنند. برای اینکه چگونگی تشکیل شدن ، چگونگی بوجود آمدن و منسب هر کدام را مشخص می‌کنند و اینکه چگونه بر یکدیگر تأثیر می‌گذارند و چه اتفاقی ممکن است برای آنها بیفتد.

بخشی از جهان ما ، زمین و آنچه در آن اتفاق می‌افتد اختر شناسی را شامل می‌شود، در واقع زمین آزمایشگاه ماست و هر چه که درباره جهان می‌دانیم از آنچه از زمین می‌توانیم ببینیم و دریابیم و یا تصور کنیم سرچشمه گرفته است.

 

 

 

 

چگونه علم نجوم بوجود آمد؟

قبل از اختراع تلسکوپ ، در نزدیکی قرن هفدهم ، نجوم بر مبنای مشاهده با چشم غیر مسلح پایه گذاری شده بود. در ابتدا مردم از محل ستاره‌ها و سیارات در آسمان نقشه تهیه می‌کردند. متمدن ترینها برای نقشه برداری آسمان نظام داشتند و می‌دانیم که امروزه نجوم از نظریات یونانیان باستان سرچشمه می‌گیرد. در سال 150 میلادی یک منجم و ریاضیدان یونانی به نام کلودیوس بطلمیوس یک رساله درباره علم نجوم نوشت. او در آن 48 گروه ستاره‌ای که صورت فلکی نامیده می‌شدند را فهرست کرد ، مانند جبار ، برساووش و ... که بیشتر از اسامی اساطیر گرفته شده‌اند.

همانطور که ما هنگام نگاه کردن به ابرها ، آنها را به اشکالی از اجسام آشنا تصور می‌کنیم، همانگونه بطلمیوس در گروهبندی ستارگان اشکال آشنا را مشاهده کرد. همچنین بطلمیوس متوجه شد که به نظر ستارگان در سرتاسر آسمان حرکت می‌کنند، او گفت که تمام اجرام آسمانی به دور زمین که مرکز جهان بی‌حرکت ایستاده حرکت می‌کنند. این نظریه علمی برای قرنها پذیرفته شده بود. تئوری بطلمیوس راجع به جهان طرح زمین مرکز نامیده شد، زیرا در آن زمین در مرکز عالم قراردارد.

چه موقع کشف شد که زمین بدور خورشید می‌چرخد؟

قبول این واقعیت مدتها طول کشید. در سال 1543 میلادی یک منجم لهستانی به نام نیکلاس کوپرنیک De Revolutionibus را منتشر کرد که مشخص می‌کرد سیارات به دور خورشید گردش می‌کنند، اما نظریه او با تعلیمات کلیسای کاتولیک مغایرت داشت و کلیسا قدرتمندترین سازمان اجتماعی و سیاسی آن زمان بود. عقیده‌هایی مانند طرح خورشید مرکزی که در جهان تفکر بدیع بودند سزاوار کیفر مرگ بودند.

 

بنابراین اگر هم تعدادی دیگر از منجمان طرح کپرنیک را می‌پذیرفتند از تصدیق کردن آن هراس داشتند. در سال 1632 گالیلئو گالیله ، یکی از برجسته‌ترین منجمان در طول تاریخ ، سرانجام یک کتاب در حمایت از نظریه کپرنیک منتشر کرد. کلیسای کاتولیک روم گالیله را برای محاکمه بخاطر بدعت گذارن احضار کرد و این منجم برای برگشتن از حرفش یا مرگ حق انتخاب داشت. گالیله دست از عقیده خود کشید اما کلیسا از پذیرفته شدن طرح خورشید در عرف نمی‌توانست جلوگیری کند (در سال 1992کلیسای کاتولیک روم رسما با گالیله و کپرنیک موافقت کرد).

 



حجم فایل: 453 کیلوبایت
قیمت: 3,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 6

 

مزایای انرژی هسته ای    انرژی هسته ای جایگزینی بی خطر، پاک و ارزان برای تولید برق ارایه می کند و نباید اجازه داد اطلاع رسانی غلط و تاکتیک های ایجاد رعب و وحشت در مردم بر بکارگیری صحیح از این انرژی تأثیر منفی بگذارد. پایگاه اینترنتی دانشگاه پیتزبورگ در مقاله ای به قلم برنارد کوهن، محقق و استاد دانشگاه با بیان این مطلب به بررسی مزیت های انرژی هسته ای پرداخته و می نویسد.    یکی از مزیت های مهم سوخت هسته ای این است که این سوخت مانع بروز انواع متعدد مشکلات زیست محیطی می شود که بر اثر سوخت های فسیلی (زغال سنگ) نفت و گاز ایجاد می شود.    از مهمترین مشکلات ناشی از سوخت های فسیلی که بیشترین توجه را به خود جلب کرده است گرم شدن زمین و تغییر آب و هوا و همچنین بارش باران های اسیدی است که آثار مخربی بر جنگل ها و ابزیان برجا گذاشته است.    این نویسنده می افزاید: آلودگی هایی که هر سال هزاران نفر را به گام مرگ فرو می برد پیامدهای منفی ناشی از حفاری های گسترده زغال سنگ و نشت نفت در آب های جهان است.    کوهن یادآور می شود که گرم شدن زمین موضوع کنفرانس های بین المللی مختلفی بوده است که همگی به لزوم کاهش انتشار دی اکسید کربن تأکید کرده اند.    سوزاندن سوخت های فسیلی موجب تولید حجم زیادی دی اکسید کربن می شود که همین امر موجب افزایش دمای زمین می شود.    برآوردها از میزان افزایش دمای زمین و پیامدهای آن متفاوت است اما نهایتاً اهمیت آثار آن را نمی توان از نظر دور داشت.    این مقاله می افزاید: از آنجائی که کشاورزی نیز به تغییرات آب و هوایی بسیار حساس است این امر موجب تغییر نوع محصولات قابل کشت در نواحی مختلف می شود.    تغییرات آب و هوایی مشکلاتی را هم در عادات دام نظیر عادات تولید مثلی پدید می آورد.    در نهایت آب شدن یخ های قطبی موجب بالا آمدن سطح آب دریا و افزایش جاری شدن سیل می شود و همچنین موجبات نفوذ آب شور به منابع آب شهری و آلودگی آب های زیر زمینی را فراهم می کند.    تغییر الگوهای طوفان، بارش باران و وزش باد از دیگر پیامدهای مهم تغییر آب و هوای زمین به شمار می رود.    سوزاندن سوخت های فسیلی موجب تولید حجم انبوهی دی اکسید سولفورو اکسید نیتروژن می شود. این گازها در ترکیب با رطوبت موجود در هوا، اسیدهایی را به وجود می آورند که همراه باران بر زمین فرو می ریزد.    آثار این باران های اسیدی، پیچیده و نتیجه گیری درباره آنها بحث انگیز است اما شواهد محکمی وجود دارد که در برخی مناطق باران های اسیدی دریاچه ها را برای ماهی ها غیر قابل زندگی ساخته و به جنگل ها به شدت آسیب زده است.    مشکلات ناشی از باران های اسیدی مسایلی را نیز در عرصه سیاسی به وجود آورده است.    مثلاً فعالیت نیروگاه های برق ایالات مرکزی آمریکا که مجهز به زغال سنگ هستند موجب بارش باران های اسیدی در شرق کانادا شده است. این موضوع اکنون یکی از عمده علل مشکلات اخیر در روابط کانادا و آمریکا به شمار می رود.    مشابه این وضع در اروپا نیز وجود دارد. آلاینده های ناشی از سوخت زغال سنگ انگلیس در حال از بین بردن دریاچه ها و جنگل های آلمان و کشورهای اسکاندیناوی است.    برناردکوهن می نویسد: وضع نامناسب سلامت بشر امروز بهایی است که در استفاده از سوخت های فسیلی می پردازیم.    مطالعات گسترده ای برای محدود کردن آثار زیانبار آلودگی هوا بر انسان صورت گرفته است اما توفیق برای دستیابی به این هدف بسیار اندک بوده است.    این مشکل با درک این واقعیت پیچیده می شود که این آثار زیانبار به تدریج طی سال ها یا دهه ها ایجاد می شود.    آلودگی هوا طی سال ها سیستم ایمنی بدن و توانایی را در مقابله با بیماری های مختلف ضعیف می کند.    تغییر دادن برنامه های فعلی و استفاده از انرژی هسته ای به جای سوخت های فسیلی می تواند از این عوارض نامطلوب جلوگیری کند.    زیان های ناشی از غیبت نیروی کار یا کاهش توانمندی آن بر اثر بیماری های مختلف حاصل از آلودگی هوا نیز مسائلی هستند که می تواند بطور غیرمستقیم بر اقتصاد یک کشور اثر بگذارد.    کوهن سپس تحت عنوان «انرژی هسته ای جایگزین ایمن و پاک» در این مقاله می نویسد:    جامعه هسته ای آمریکا در تحقیقاتی فواید انرژی هسته ای را اینگونه بررسی می کند که جمعیت زمین رو به افزایش است بنابراین نیاز به برق نیز افزایش خواهد یافت. رایانه (تلویزیون) مایکوویو و وسایل برقی بسیاری، امروزه به عنوان وسایل ضروری زندگی شناخته می شوند.    همه روش های تولید برق معایبی دارند. با گرم شدن زمین باید به دنبال راه هایی برای کاهش استفاده از سوخت های فسیلی باشیم چرا که راه های مختلفی برای تولید برق بدون انتشار آلاینده ها وجود دارد که معقول ترین روش در حال حاضر انرژی هسته ای است.    فقط در آمریکا هر سال 30 هزار نفر بر اثر آلاینده های حاصل از سوخت های فسیلی جان می بازند.    از مهمترین مزیت های سوخت هسته ای این است که سوخت هسته ای را می توان بازفراوری کرد و زباله های هسته ای را می شود با درنظرگرفتن تدابیر امنیتی دفن کرد.    کوهن می نویسد: برخی کارشناسان توسعه بهره گیری از انرژی خورشیدی را پیشنهاد می کنند. مشکل عمده در این روش اتکای آن به هواست. خورشید همیشه و در زمانی که نیاز به انرژی بسیار بالاست، نمی درخشد. مشکل دیگر این است که سلول های فوتو ولتانیک نمی توانند به جریان مستقیم برق تبدیل شوند. برخی دیگر احداث بیشتر نیروگاه های برق متکی به سوخت زغال سنگ را پیشنهاد کرده اند.    منابع زغال سنگ تا 400 سال دیگر کافی است اما سوخت زغال سنگ موجب انتشار گازهای سمی سولفور و اکسید نیتروژن می شود.    در این بین انرژی هسته ای تنها راه باقی مانده و روشی است که برآورد می شود در آینده در دسترس خواهد بود.    این امر کشورها را از اتکا به منابع انرژی خارجی بی نیاز می کند. به هر حال همه روش های تولید انرژی موافقان و مخالفانی دارد. در این بین باید تصمیمی صحیح برای تأمین نیاز آیندگان به انرژی اتخاد شود. کشورهای مختلف جهان اکنون به روش های گوناگونی نیاز انرژی خود را تأمین می کنند.    آمریکا برای تولید هفتاددرصد برق خود از سوخت های فسیلی و عمدتاً زغال سنگ و گاز طبیعی استفاده می کند.    انرژی هسته ای فقط 19 درصد و سدهای هیدروالکتریکی یازده درصد دیگر این نیاز را برآورده می کنند. برخلاف آمریکا کشورهای دیگر به خوبی مزایای انرژی هسته ای را درک کرده اند.    فرانسه از انرژی هسته ای برای تولید 77 درصد برق خود استفاده می کند. 35 نیروگاه برق هسته ای اکنون در سراسر دنیا در حال ساخت است که بیست و چهار مورد آن در آسیا است.    در همین حال از چهارصدو چهل و دو نیروگاه برق هسته ای که در 32 کشور جهان فعال است چرنوبیل تنها حادثه ای است که در سابقه استفاده از انرژی هسته ای ثبت شده است.    انرژی هسته ای هیچ گاز یا فلز سمی بر محیط زیست نمی افزاید و برخلاف سدهای هیدروالکتریکی



حجم فایل: 19.6 کیلوبایت
قیمت: 3,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 27

 

خدا از ما چه انتظار دارد؟

«اگرنه‌ ابلیس‌ بودی‌ بوی‌ مودّت‌ و محبت‌ از دل‌ بندة مؤمن‌ کى‌ دمیدی‌و نورمعرفت‌ کى‌ تافتى‌؟»

ابلیس کیست‌؟

شیطان ابلیس از کجا آمده است‌؟

کلمه «ابلیس‏»، به معنى شخصى است که دروغهاى شرورانه درباره شخص دیگرى مى گوید. «شیطان‏»، یعنى دشمن یا مقابله‌کننده. اینها عنوانهایى هستند که به دشمن اصلى خدا داده شده‌اند. در ابتدا،‏ او فرشته‌اى کامل و در آسمان نزد خدا بود. لیکن،‏ بعدها او به خود بالید و خواست که دیگران او را پرستش کنند،‏ پرستشى که حقاً به خدا تعلق دارد.

شیطان چگونه مردم را گمراه مى کند؟

این فرشته یعنى شیطان،‏ توسط یک مار با حَوّا صحبت کرد. شیطان با دروغ گفتن به حوا،‏ او را به نافرمانى از خدا برانگیخت. بنابراین،‏ شیطان به چیزى حمله کرد که سلطنت خدا نامیده مىشود،‏ یعنى به مقام او به عنوان بارى تعالى. شیطان،‏ این موضوع را مورد سؤال قرار داد که آیا خدا به نحو شایسته و براى نفع کامل مطیعان خود حکومت مى کند؟ شیطان همچنین این موضوع را مورد سؤال قرار داد که آیا هیچ انسانى به خدا وفادار باقى مى ماند. شیطان به این طریق،‏ خود را دشمن خدا ساخت. به این دلیل،‏ او شیطان ابلیس نامیده شد.

چرا باید در مقابل ابلیس مقاومت کنید؟

شیطان سعى مى کند مردم را گمراه کند تا او را پرستش کنند. یکى از راههایى که او مردم را گمراه مى کند،‏ دین کاذب است. اگر دینى دروغهایى درباره خدا آموزش بدهد،‏ آن دین واقعاً مقصود شیطان را به انجام مى رساند. مردمى که اعضاى ادیان کاذب هستند،‏ شاید صادقانه معتقد باشند که خداى حقیقى را پرستش مى کنند. اما در واقع،‏ آنان به شیطان خدمت مى کنند. او ‹خداى این جهان› است.

ارتباط با ارواح،‏ طریق دیگرى است که شیطان مردم را تحت شعاع قدرت خود درمى آورد. مردم از ارواح مى خواهند که از آنان محافظت کنند،‏ به دیگران صدمه برسانند،‏ آینده را پیشگویى کنند یا معجزه انجام دهند. نیروى شریرى که در پس همه این اعمال مى باشد،‏ شیطان است. اگر مى خواهیم خدا را از خود خوشنود سازیم،‏ باید کاملاً از ارتباط با ارواح برحذر باشیم.

شیطان،‏ مردم را از طریق غرور نژادى مفرط و پرستش سازمانهاى سیاسى نیز گمراه مى کند. بعضى از مردم فکر مى کنند که ملت و یا نژاد آنان بهتر از دیگران است. اما این حقیقت ندارد. عده‌اى دیگر انتظار دارند که سازمانهاى سیاسى مشکلات بشر را حل کنند. آنان با این کار،‏ ملکوت خدا را رد مى کنند. ملکوت خدا تنها راه‌حل براى مشکلات ما است.

طریق دیگرى که شیطان مردم را گمراه مىکند،‏ وسوسه کردن آنان با امیال گناهکارانه است. یَهُوَه به ما مى گوید که از اعمال گناهکارانه اجتناب کنیم زیرا او مى داند که آنها به ما زیان مى رسانند. بعضى از مردم ممکن است از شما بخواهند که در چنین اعمالى به آنان بپیوندید. ولى به خاطر داشته باشید که در واقع،‏ شیطان است که از شما مى خواهد که این اعمال را انجام دهید.

احتمال دارد که شیطان از اذیت و آزار و یا مخالفت استفاده کند تا شما را بر آن دارد که یَهُوَه را ترک کنید. ممکن است،‏ بعضى از عزیزان شما به علت اینکه کتاب مقدس را مطالعه مى کنید،‏ بسیار عصبانى شوند. عده‌اى دیگر ممکن است شما را مسخره کنند. اما زندگى خود را مدیون چه کسى هستید؟ شیطان مى خواهد شما را بترساند تا مطالعه خود را درباره یَهُوَه متوقف کنید. اجازه ندهید شیطان پیروز شود! پطرس با مقاومت کردن در مقابل ابلیس،‏ مى توانید یَهُوَه را خشنود سازید و نشان دهید که از سلطنت او حمایت و پشتیبانى مى کنید.



حجم فایل: 24.3 کیلوبایت
قیمت: 3,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 6

 

اداره آموزش و پرورش ناحیه(2) زاهدان

دبستان پسرانه غیر دولتی حافظ زاهدان

نام و نام خانوادگی: امتحان:

کلاس: وقت:

امتحان: درس هدیه‌های آسمانی پایه چهارم

ردیف

بارم

1

نماز ایات چند رکعت است؟

الف) پنج رکعت ( ب) دو رکعت ( ج) سه رکعت ( د) چهار رکعت (

5/0

2

اولین زنی که به حضرت محمد(ص) ایمان آورد........ بود.

الف) آسیه ( ب) خدیجه ( ج) فاطمه ( د) مریم (

5/0

3

نام همسر فرعون چه بود؟

الف) سارا( ب) آسیه ( ج) فاطمه ( د) مریم(

5/0

4

همه مسلمانان کتاب آسمانی‌شان..... است و همه رو به یک............. نماز می‌خوانند.

1

5

نام فرشته وحی............ بود

5/0

6

نام مادر حضرت محمد(ص)..................... و نام پدر حضرت محمد(ص) ........ بود.

1

7

برای سربلندی در جهان آخرت چه کارهایی می‌توانیم انجام دهیم؟

2

8

بعثت چیست؟

1

9

بهترین آرزوی هر مسلمان چیست؟

1

10

در چه مواردی به جای وضو گرفتن باید تیمم کرد؟ دو مورد

2

11

چه وقتهایی خواندن نماز آیات بر مسلمانان واجب می‌شود؟ دو مورد

2

12

مسجد القصی در کجا قرار دارد و هم اکنون در اشغال کیست؟

1

13

مسجد النبی کجاست و چگونه ساخته شد؟

1

14

نماز فرادی چیست؟

1

15

چرا مامون امام رضا(ع) را به شهادت رساند؟

5/1

16

وقتی امام زمان بیاید چه می‌شود؟

5/1

17

از این که خداوند همواره مرا می‌بیند و مراقب من است چه احساسی دارم؟

2

بسمه تعالی

نام و نام خانوادگی:

شماره دانش آموزی:

آموزشگاه:

سئوالات امتحان درس: جغرافیا

پایه: چهارم

تاریخ امتحان: ساعت شروع: مدت امتحان

نوبت امتحان: شرح سئوال: مهر آموزشگاه

1

از وسایل یادگیری دانش جغرافیا نیست؟

الف) نقشه ( ب) جنوب ( ج) کتاب جغرافیا( عکس و فیلم(

5/0

2

اگر پشت به مشرق بایستیم روبروی ما کدام جهت است؟

الف) شمال ( ب) جنوب ( ج) مشرق ( د) مغرب (

5/0

3

استان سیستان و بلوچستان در کدام قسمت ایران قرار دارد؟

الف) جنوب( ب) شمال ( ج) جنوب شرقی ( د) شمال شرقی(

5/0

4

به خرید و فروش در داخل یک کشور با کشورهای دیگر چه می‌گویند؟

الف) صادرات( ب) واردات( ج) بازرگانی ( د) هر سه مورد

5/0

5

سد امیر کبیر بر روی کدام رود بسته شده است

الف) رود کارون( ب) جاجرود( ج) کرج ( د) هامون(

5/0

6

هواپیما برای حمل.......... و کالاهای.................. بسیار مناسب است.

1

7

خورشید از جهت............. طلوع می‌کند و در جهت................. غروب می‌کند.

1

8

بلندترین قله ایران، قله‌ی.................... است.

5/0

9

رودها چه اهمیتی در زندگی ما دارند؟ دو مورد را نام ببرید.

2

10

ایران به چه راه‌هایی دسترسی دارد؟

5/1

11

دو عیب حمل با کشتی را بگویید

1

12

صادرات چیست؟ و دو مورد مهم از صادرات ایران را نام ببرید.

5/1

13

چه عواملی موجب آلودگی دریاها می‌شود؟ دو مورد

1

14

آبرفت چیست؟

1

15

عامل رونق کشاورزی در ناحیه خزری چیست؟

1

16

وضعیت آب و هوا در ناحیه گرم و خشک چگونه است؟

1

17

بین شمال و مغرب کدام جهت فرعی قرار دارد؟

1

18

فرودگاه بین المللی با فرودگاه داخلی چه تفاوتی دارد؟

1

19

برای تعیین آب و هوای یک منطقه چه چیزهایی را اندازه گیری می‌کنند؟

1

20

دودشت وسیع ایران را نام ببرید.

1

بسمه تعالی

نام و نام خانوادگی:

شماره دانش آموزی:

آموزشگاه:

سئوالات امتحان درس: ریاضیات

پایه: چهارم

تاریخ امتحان: ساعت شروع: مدت امتحان

نوبت امتحان: شرح سئوال: مهر آموزشگاه

1

هر پاره خط چند عمود منصف دارد.

الف) 1( ب) 2( ج) 3( د) بسیار زیاد(

5/0

2

نقطه مشترک ضلع‌های یک زاویه را چه می‌گویند؟

الف) نیمساز( ب) ضلع( ج) راس( د) پاره خط(

5/0

3

کدام عدد هم بر 2 و هم بر 5 بخشپذیر است؟

الف) 620( ب) 302( ج) 205( د)752(

5/0

4

نصف 16 چه عددی است؟

الف) 2( ب)4( ج) 6( د)8(

5/0

5

اندازه دور هر شکل.................. آن شکل نامیده می‌شود.

5/0

6

در مثلث قائم الزاویه ضلع رو به رو به زاویه قائمه را......................... می‌گویند.

5/0

7

جمله‌های صحیح را با ص و جمله‌های غلط را با غ مشخص کنید.

در هر متوازی الاضلاع قطرها بر هم عمودند

در مربع هر دو ضلع رو به رو بر هم عمودند.

1

8

با توجه به عدد 5260098 به سوالات زیر پاسخ دهید.

الف) این عدد را به حروف بنویسید

ب) ارزش مکانی کدام عدد از همه کمتر است؟

ج) طبقه دهگان هزار این عدد چند است

2

9

برای تقسیم زیر شکل بکشید 8=3÷24

1

10

برای شکل زیر دو کسر مساوی بنویسید.

1

11

مقایسه کنید و علامت >=

12

مساحت قسمت رنگ شده را در شکل زیر بدست آورید.

5/1

13

رضا 14 سال سن دارد سن پدر رضا از سه برابر سن رضا 5 سال کمتر است. پدر رضا چند ساله است؟

1

14

عبارتهای زیر را انجام دهید. =+ =-

1

15

با سیمی به طول 24 سانتیمتر یک مربع ساخته‌ایم مساحت این مربع چقدر است؟

1

16

کسری بنویسید که صورت آن 8 و مخرج آن 6 برابر صورت آن باشد.

1

17

با رقمهای 9و5و4و8و2کوچکترین و بزرگترین عدد پنج رقمی را بنویسید که بر 2 بخشپذیر باشد.

1

18

ضرب کنید

19

تقسیم کنید و در مربعهای خالی عدد مناسب بنویسید

خارج قسمت (

مقسوم علیه (

باقیمانده (

5/2

بسمه تعالی

نام و نام خانوادگی:

شماره دانش آموزی:

آموزشگاه:

سئوالات امتحان درس: تاریخ و مدنی

پایه: چهارم

تاریخ امتحان: ساعت شروع: مدت امتحان

نوبت امتحان: شرح سئوال: مهر آموزشگاه

1

مهمترین مشکل انسان نخستین .................... بود.

الف) برقراری ارتباط( ب) فراهم کردن غذا( ج) نداشتن عقل و هوش( د) نداشتن وسیله حمل و نقل(

5/0

2

انسان بعد از یادگرفتن فن کشاورزی به کاشت چه دانه‌هایی پرداخت؟

الف) گندم ( ب) کدو( ج) جو( د) مورد الف و ج (

5/0

3

پارس‌ها در ............. ساکن شدند.

الف) شمال( ب) شمال غربی( ج) جنوب ( د) جنوب شرقی(

5/0

4

کتاب مقدس زرتشتیان چه نام داشت؟

الف)انجیل ( ب) تورات ( ج) قرآن( د) اوستا(

5/0

5

اولین بت شکن تاریخ........... است.

5/0

6

دشمنان حضرت نوح(ع)......................... و.................. بودند.

1

7

سه پایه‌ی اصلی دین زرتشت ..................... و................. و................... است.

5/1

8

عبارت صحیح را با حرف(ص) و عبارت غلط را با حرف(غ) مشخص کنید.

اردشیر دین زردشتی را دین رسمی کشور کرد.

خسرو پرویز دعوت به اسلام با پذیرفت.

5/0

9

آخرین پادشاه ساسانی چه نام داشت و چه عواملی باعث شکست سپاه ساسانی در جنگ با مسلمانان شد؟

2

10

دانشگاه جندی شاپور به دستور چه کسی ساخته شد و چه دانشی در آن آموخته می‌شد؟

1

11

دو مورد از کارهای مهم داریوش را نام ببرید.

2

12

سه گروه آریایی‌ها را که به ایران آمدند نام ببرید.

5/1

13

با همکاری مدیر سعی می‌کند کارهای مدرسه بهتر و منظم‌تر انجام شود.

الف) ناظم( ب) معلم ( ج) مربی( د) دفتردار(

5/0

14

جمعیت کدام جامعه بیشتر است؟

الف)مدرسه ( د) خانواده( ج) ملت( د) مسلمانان جهان(

5/0

15

کودکانی که در خانواده از تربیت و محبت خوب بهره‌مند شوند در آینده افرادی.............. و...................... می‌شوند.

1

16

چرا هوای روستا سالم و تمیز است؟ مردم برای حل مشکل محله‌ی خود چه می‌کنند؟

1

17

ملت ایران چه چیزهای مشترکی دارند؟ دو مورد را نام ببرید.

اگر مسلمانان جهان متحد شوند چه می‌شود؟

2

18

نماز جماعت در مسجد چگونه برگزار میشود؟

2

19

روز جمعه مخصوص چه کارهایی است؟ دو مورد

1



حجم فایل: 24.2 کیلوبایت
قیمت: 3,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی
  • ۰
  • ۰

دانلود فایل(کلیک کنید)

726 - خرید و دانلود تحقیق: بررسی سیستم های روغنکاری و روغن افشانی و سیستم روغن کاری پراید - 23 صفحه فایل ورد

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست:

روغن کاریهای اولیه «روغن افشانی»

روانکاری فقط به کمک ذرات ریز و معلق روغن

مزایای استفاده از سیستم روغن افشانی

ویژگی های کارکرد سیستم روغن افشانی

 تقویت موتور با سیستم روغن کاری با کارتل خشک

روشن کردن موتور سرد با کمترین فرسایش

سیستم روغن کاری

روغن موتور چیست؟

نقش مواد افزودنی اصلی به موتور

نگاهی کلی به سیستم روغن کاری پراید

مسیر سیستم روغن کاری

معایب احتمالی سیستم روغن کاری

 

 

 

 

روغن کاریهای اولیه «روغن افشانی»

سالهاست که روانکاری به روش روغن افشانی به عنوان یک روش روانکاری موثر در بسیاری از صنایع به حساب می رود و از کاربردهای وسیعی برخوردار است.یک سیستم واحد روغن افشانی می تواند یک پمپ بزرگ را که در نزدیکی موتور کوچکی قرار دارد به حرکت درآورد. این سیستم در شرایط آب و هوایی سرد و گرم،‌ محیط های تمیز یا پر گرد و خاک، داخل یا خارج از ساختمان، در باران یا آفتاب، کار کرده و هرگز در کارکرد خود با حالت نامناسبی مواجه نشود. در کل می توان گفت این سیستم از درجه اطمینانی به میزان99 درصد برخوردار است و به نگهداری و توجه اندکی نیاز دارد. با کمک سیستم روغن افشانی می توان عمل روانکاری و محافظت از قطعات را به خوبی انجام داد و آسیب ها را به کمترین میزان ممکن رساند. این سیستم کمتر از دو سال است که در مقیاس بزرگ تایید شده است. در مقاله زیر مطالبی را در مورد سیستم روانکاری روغن افشانی از نظر می گذرانید.

  تاریخچه: روانکاری به کمک ذرات ریز و معلق (روش روغن افشانی) در دهه1930 برای یاتاقان های محوری سرعت بالا در اروپا استفاده شد (در چنین کاربردهایی، گریس، گرمای زیادی ایجاد می کرد و روغن گردشی بسیار گران بود).    این تکنولوژی در اواخر دهه1940 در ایالات متحده به منظور روانکاری یاتاقانهای غلتکی بزرگ در صنعت فولاد رواج یافت. در اوایل دهه1960، روانکاری پمپها و موتورها با استفاده از ذرات ریز و معلق روغن در صنعت پالایش شروع شد. در اواخر دهه1970 و اوایل1980 سیستم روغن افشانی همراه با سیستم های بهبود سازی در پروژه های جدید صنعت پالایش نفت و در مناطقی با شرایط سخت، مورد استفاده قرار گرفت.

   چگونگی کارکرد سیستم روغن افشانی



حجم فایل: 340.8 کیلوبایت
قیمت: 3,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)
  • یحیی خالدی