ﻃﺮﺡ ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ ﭘﺮﻭﺭﺵ ﻭ ﻧﮕﻬﺪﺍﺭﻱ ﺯﻧﺒﻮﺭ ﻋﺴﻞ ﺑﻪ ظرفیت 1000و 1250 کندو

دانلود فایل(کلیک کنید)

15 صفحه

pdf

ﻣﻘﺪﻣﻪ:

ﻋﺴﻞ ﺣﺎوی ﺑﻴﺶ از ﻫﻔﺘﺎد ﻣﺎده ﻣﻔﻴﺪ ﺑﺮای ﺑﺪن اﻧﺴﺎن اﺳﺖ .اﺳﺎﺳﺎ ﻋﺴﻞ از ﮔﻠﻮﻛﺰ، ﻓﺮوﻛﺘﻮز و ﻣﻨﻮ ﺳﺎﻛﺎرﻳﺪ ﻫﺎ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ .ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻋﺴﻞ دارای آﻧﺰﻳﻢ ﻫﺎی ﻣﻔﻴﺪی از ﺟﻤﻠﻪ آﻣﻴﻼز، ﺳﻮﻛﺮاز، ﻛﺎﺗﺎﻻز، ﭘﺮاﻛﺴﻴﺪاز و ﻟﻴﭙﺎز ﺑﻮده و در رده ﺑﻨﺪی ﻏﺬاﻫﺎی ﺳﺮﺷﺎر از آﻧﺰﻳﻤﻬﺎ ﻣﻘﺎم ﻧﺨﺴﺖ را ﺑﻪ ﺧﻮد اﺧﺘﺼﺎص داده اﺳﺖ .ﺿﻤﻦ اﻳﻨﻜﻪ ﻣﻮاد ﻣﻌﺪﻧﻲ ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻛﻠﺴﻴﻢ، ﺳﺪﻳﻢ، ﭘﺘﺎﺳﻴﻢ، ﻣﻨﻴﺰﻳﻢ، آﻫﻦ، ﻛﻠﺮ، ﻓﺴﻔﺮ، ﮔﻮﮔﺮد و ﻳﺪ ﻧﻴﺰ در ﻋﺴﻞ ﻳﺎﻓﺖ ﻣﻴﺸﻮﻧﺪ .ﻋﺴﻞ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻣﺎده ﻛﺎﻣﻞ ﻏﺬاﻳﻲ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ   اﺳﻴﺪﻫﺎی آﻟﻲ ) اﺳﻴﺪ ﻣﺎﻟﻴﻚ، وﻳﻨﻴﻚ، ،(B1,B2,B3,B5,B6,C,E,K) دارای اﻧﻮاع وﻳﺘﺎﻣﻴﻦ ﻫﺎ ﻛﻴﻠﻮﻛﺎﻟﺮی اﻧﺮژی ) ﺑﻪ ازای 335 ﺗﺎ 315 ﺳﻴﺘﺮﻳﻚ، ﻻﻛﺘﻴﻚ و اﮔﺰاﻟﻴﻚ ( و ﭘﺮوﺗﺌﻴﻨﻬﺎ ﺑﻮده و ﻣﻴﺘﻮاﻧﺪ ﻫﺮ ﻳﻜﺼﺪ ﮔﺮم ( ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻧﻤﺎﻳﺪ.     از دﻳﮕﺮ ﺳﻮ ﻋﺴﻞ دارای ﺧﻮاص درﻣﺎﻧﻲ، ﺿﺪ ﻋﻔﻮﻧﻲ ﻛﻨﻨﺪﮔﻲ و ﺣﻔﺎﻇﺖ از ﻣﻮاد آﻟﻲ در ﻣﻘﺎﺑﻞ  )  در ﻣﻮرد ﻣﻌﺠﻮن ﻓﻼﺳﻔﻪ ، ﺗﺠﺰﻳﻪ و ﻓﺴﺎد ﻣﻴﺒﺎﺷﺪ .اﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ داﻧﺸﻤﻨﺪ ﺑﺰرگ اﻳﺮان در ﻛﺘﺎب ﻗﺎﻧﻮن در ﻫﻨﮕﺎم زﻳﺎد ﺷﺪن ﺑﻠﻐﻢ، اﻧﺪرون را ﺗﻘﻮﻳﺖ، ﻧﻴﺮو را زﻳﺎد، اﺷﺘﻬﺎ ... »: ﺗﻬﻴﻪ ﺷﺪه ﺑﺎ ﻋﺴﻞ ( ﻣﻴﻨﻮﻳﺴﺪ  ﺧﻮراﻛﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺟﻮاﻧﻲ را ﺟﺎوﻳﺪان ﻣﻴﺴﺎزد، ﺣﺎﻓﻈﻪ را ﻧﻴﺮو ﻣﻴﺒﺨﺸﺪ و ﮔﺬﺷﺘﻪ ، را ﺑﺎز ﻣﻴﻜﻨﺪ، ﻋﺴﻞ «. را در ﺧﺎﻃﺮه زﻧﺪه ﻣﻴﻜﻨﺪ، اﻧﺪﻳﺸﻪ را ﭘﺎک و زﺑﺎن را ﻣﻴﮕﺸﺎﻳﺪ  اﻫﻤﻴﺖ اﺳﺘﻔﺎده از ﻋﺴﻞ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻣﺎده ﻏﺬاﻳﻲ ﻣﻘﻮی و ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ،     ﻛﻠﻴﻪ ﻣﻮارد ﻣﻄﺮوﺣﻪ داروﻳﻲ ﻃﺒﻴﻌﻲ را ﺧﺎﻃﺮﻧﺸﺎن ﻣﻴﺴﺎزﻧﺪ .از دﻳﮕﺮ ﺳﻮ ﺑﺎ ﻋﻨﺎﻳﺖ ﺑﻪ رﺷﺪ ﺟﻤﻌﻴﺖ و ﺗﻨﻮع ﻣﺤﺼﻮﻻت   ﺑﻬﺒﻮد ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻛﻴﻔﻴﺖ ، ﺗﻮﻟﻴﺪی و ﺑﺎﻻ رﻓﺘﻦ ﺳﻄﺢ رﻗﺎﺑﺖ در زﻣﻴﻨﻪ ﻋﺮﺿﻪ اﻧﻮاع ﻣﺤﺼﻮﻻت ﻏﺬاﻳﻲ ﻣﺤﺼﻮﻻت و اﻳﺠﺎد ﺗﻨﻮع در ﻋﺮﺿﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺗﺮ، از ﻣﻮاردی ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻛﻪ ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﻫﺮ ﭼﻪ ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﺪ ﻧﻈﺮ ﻗﺮار ﮔﻴﺮﻧﺪ .رﻋﺎﻳﺖ اﻳﻦ ﻣﻮارد ﻣﻴﺘﻮاﻧﺪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ دﺳﺘﺮﺳﻲ آﺳﺎن و ارزان ﻣﺼﺮف ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﺑﻪ ﻣﻮاد ﻏﺬاﻳﻲ ﺷﻮد .    ﻃﻲ ﻓﺮاﻳﻨﺪ ﭘﺮورش و ﻧﮕﻬﺪاری زﻧﺒﻮر ﻋﺴﻞ، ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ اﻗﺪام ﺑﻪ ازدﻳﺎد ﻛﻨﺪوﻫﺎ ﻣﻴﺸﻮد ﻛﻪ اﻳﻦ ﻋﻤﻞ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺮﻣﻴﻢ ﺗﻠﻔﺎت و ﻓﺮوش اﻧﺠﺎم ﻣﻴﭙﺬﻳﺮد .در ﻣﻨﺎﻃﻖ ﮔﺮﻣﺴﻴﺮ ﺣﺘﻲ ﻣﻴﺘﻮان از ﻫﺮ ﻛﻨﺪو ﻳﻚ ﺑﭽﻪ ﻛﻨﺪو ﮔﺮﻓﺖ.  ﻋﻼوه ﺑﺮ ﻛﺴﺐ ﺳﻮد ﻣﻨﺎﺳﺒﺎﻗﺘﺼﺎدی ﻣﻴﺘﻮان ﺑﺴﺘﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﻲ را ﺑﺮای اﺷﺘﻐﺎل ،     ﺑﺎ اﺟﺮای اﻳﻦ ﻃﺮح ﻧﻴﺮوﻫﺎی ﻣﺎﻫﺮ و ﻧﻴﻤﻪ ﻣﺎﻫﺮ ﻓﺮاﻫﻢ آورد

حجم فایل: 177.1 کیلوبایت
قیمت: 5,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی با موضوع هدیه های آسمانی پنجم درس صبح روز بعد

دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی هدیه های آسمانی پنجم درس صبح روز بعد

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 25 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

  نام درس: هدیه های آسمانی                      پایه: پنجم ابتدایی     موضوع درس: صبح روز بعد

      هدف کلی: پی بردن به اهمیت سلامتی در هر شرایطی

  اهداف جزئی: آشنایی دانش آموزان با شرایط آب و هوایی

                   آشنایی دانش آموزان برای حفظ سلامتی و تندرستی

  اهداف رفتاری: 1- مطالب آموخته شده ازاین درس را در زندگی روزمره خود به کار برد

                   2- فواید زمستان را بداند

                   3- از یک روز برفی تصویری نقاشی کند

                   4- ضرورت آگاهی داشتن هرکاری به وقت خودش

  فضا و مدل کلاس: به صورت سنتی و با صندلی های متحرک برای تشکیل گروه های 4 تا 5 نفره

  وسایل آموزشی: تخته- گچ- فرم های (1) و (2).

  ارزشیابی ورودی: بعد از سلام و احوال پرسی از دانش آموزان و حضور و غیاب آنها. معلم از دانش آموزان در مورد بیماری سرماخوردگی و علت های آن و راههای پیشگیری آن را می پرسد.

  ایجاد انگیزه: در این مرحله معلم می تواند یکی از روزهای سرد زمستان که در حال بارش برف است را برای دانش آموزان مثال زده و کارهایی که در این روز می توان انجام داد، اعم از کارهایی که موجب لذت بردن و تفریح و شادی و کمک کردن و غذا دادن به حیوانات و پرندگان.

حجم فایل: 212.5 کیلوبایت
قیمت: 2,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)

ﻃﺮح ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ ﻃﺮاﺣﻲ ﻧﺮم اﻓﺰار وﺻﻔﺤﺎت وب

دانلود فایل(کلیک کنید)

17 صفحه

pdf

ﻣﻘﺪﻣﻪ : 

اﻣﺮوزه ﻣﺴﺌﻠﻪ اﺷﺘﻐﺎل ﺟ ﻮاﻧﺎن ﻳﺎ ﺑﻜﺎر ﮔﻴﺮی ﻧﻴﺮوی ﻛﺎر ﺑﺨﺶ ﻓﻌﺎل وﺧﻼق ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻛﻪ از ﻣﻬﻢ ﺗﺮﻳﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﻣﻴﺮود از ﺑﺰرﮔﺘﺮﻳﻦ دﻏﺪﻏﻪ ﻫﺎی ﻓﻜﺮی ﻛﺎر ﮔﺰاران  وﻣﺴﺌﻮﻟﻴﻦ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ واز ﭘﻴﭽﻴﺪه   ﻣﺴﺌﻠﻪ اﺷﺘﻐﺎل ﺟﻮﻧﺎن  وﭘﻴﺪا ﻛﺮدن روﺷﻬﺎی ، ﺗﺮﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺗﺤﻘﻴﻘﻲ ﭘﮋﻫﺶ ﮔﺮان وﻣﺤﻘﻘﺎن ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ ﺟﺬب آﻧﻬﺎ ﺑﻄﻮر ی ﻛﻪ ﻫﻢ ﻣﻌﻀﻞ ﺑﻴﻜﺎری ﺣﻞ ﺷﻮد وﻫﻢ ﺑﺎ اﻓﺰاﻳﺶ ﺗﻮﻟﻴﺪات داﺧﻠﻲ و ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺻﻨﻌﺖ راﻫﻲ ﺑﺴﻮی ﻣﻄﺮح ﺷﺪن در ﺑﺎزارﻫﺎی ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻠﻠﻲ و دﺳﺘﻴﺎﺑﻲ ﺑﻪ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮژی روز دﻧﻴﺎ ﭘﻴﺪا ﻛﻨﻴﻤﻜﻪ از ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﺳﻤﻴﻨﺎر ﻫﺎ وﮔﺮدﻫﻤﺎﻳﻲ ﻫﺎ ﻣﻴﺒﺎﺷﺪواﻳﻦ ﻗﻀﻴﻪ ﺗﺎ اﻧﺠﺎ اﻫﻤﻴﺖ ﭘﻴﺪا ﻛﺮده اﺳﺖ ﻛﻪ ﻫﻤﮕﺎن وﺟﻮد ﺑﺎﻻ  ﺑﻮدن در ﺻﺪ ﺑﻴﻜﺎری وﻟﺰوم ﭘﻴﺪا ﻛﺮدن راﻫﻜﺎرﻫﺎﻳﻲ ﺑﺮای اﺳﺘﻔﺎده ﺑﻬﻴﻨﻪ از ﻧﻴﺮوی اﻧﺴﺎﻧﻲ را وﻇﺎﻳﻒ دوﻟﺖ ودﺳﺖ اﻧﺪر ﻛﺎران ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ ﺑﺸﻤﺎر ﻣﻲ اورﻧﺪ وﻋﺪم ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻳﺎﻓﺘﮕﻲ در ﺑﺨﺶ ﺻﻨﻌﺖ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮژی  وﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻦ در ردﻳﻒ ﻛﺸﻮرﻫﺎی ﺟﻬﺎن ﺳﻮم را ﺑﻪ ﻧﺤﻮی ﺑﺎﻣﺴﺌﻠﻪ اﺷﺘﻐﺎل ﺟﻮاﻧﺎن ﻣﺮﺑﻮط ﻣﻴﺪاﻧ اﺳﺖ ﻨﺪ اﻳﺠﺎد اﺷﺘﻐﺎل ﺑﺮای ﺟﻮاﻧﺎن از ﺟﻬﺎت ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ﺑﺮای دوﻟﺖ وﺟﺎﻣﻌﻪ ﺣﺎﺋﺰ اﻫﻤﻴﺖ    ﭼﻪ از ﻧﻈﺮ ﻣﻠﻲ ﻛﻪ در ﻗﺎﻧﻮن اﺳﺎﺳﻲ ﺗﺎﻣﻴﻦ ﺷﺮاﻳﻂ ، وﻣﻮاﺟﻬﻪ اﺻﻮﻟﻲ ﺑﺎ ﻣﺸﻜﻞ ﺑﻴﻜﺎری ﻧﺴﻞ ﺟﻮان واﻣﻜﺎﻧﺎت ﻛﺎر ﺑﺮای ﻫﻤﻪ ﻣﻮرد ﺗﺎﻛﻴﺪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ وﭼﻪ از اﺣﺎظ اﻣﻨﻴﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻪ ﻻزﻣﻪ ان ﺑﺮ ﺧﻮرداری  ﻫﻤﻪ اﻓﺮاد ازاﻣﻜﺎن اﺷﺘﻐﺎل وﺗﻼش ﺑﺮای ﺗﺎﻣﻴﻦ ﻣﻌﺎش ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪوﭼﻪ از دﻳﺪﮔﺎه ﺑﺴﻴﺞ ﻧﻴﺮوﻫﺎی  در ﻣﺴﻴﺮ ﺗﻮﺳﻌﻪ اﻗﺘﺼﺎدی ﻗﺎﺑﻞ ﺗﺎﻣﻞ وﺷﺎﻳﺎن ، اﻧﺴﺎﻧﻲ ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪ وﻋﻼﻗﻪ ﻣﻨﺪ ﺑﻪ ﺳﺎزﻧﺪﮔﻲ واﺑﺎداﻧﻲ ﻛﺸﻮر ﺗﻮﺟﻪ اﺳﺖ وﺳﺎﻟﻬﺎﺳﺖ ﻛﻪ اﻳﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻬﻢ ﻣﺪ ﻧﻈﺮ ﻣﺴﺌﻮﻻن وﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰان ﻛﺸﻮر اﺳﺖ واﺳﺎﺳﻲ ﺗﺮ ﻳﻦ ﺟﻨﺒﻪ ﻫﺎی آن در ﻣﻌﺮض ﭼﺎره اﻧﺪﻳﺸﻲ و ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﻴﺮی ﻗﺮار دارد . ﻋﻼوه ﺑﺮ ان ﻛﺸﻮر ﺑﺮای اﻳﺠﺎد ﺷﻐﻞ وﻓﺮاﻫﻢ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﻓﺮﺻﺖ ﻫﺎی اﺷﺘﻐﺎل ﺟﺪﻳﺪ از ﺷﺮاﻳﻂ ﻣﺴﺎﺋﺪ واﻣﻜﺎﻧﺎت ﺑﻠﻘﻮه ﻓﺮاواﻧﻲ ﺑﺮﺧﻮردار اﺳﺖ  . ﺗﻨﻮع اﻗﻠﻴﻤﻲ و وﻓﻮر زﻣﻴﻨﻬﺎی ﻗﺎﺑﻞ اﺣﻴﺎ و وﺟﻮد ﻟﻨﻮاع ﻣﻌﺎدن وﺛﺮوﺗﻬﺎی ﻃﺒﻴﻌﻲ ﺟﻮﻳﻨﺪﮔﺎ ن ﺷﻐﻞ را از دﺳﺘﺮﺳﻲ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻻزم ﻣﻄﻤﺌﻦ ﻣﻲ ﺳﺎزد وﺣﻀﻮر اﻧﺒﻮه ﻧﻴﺮوﻫﺎی اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻣﺘﺨﺼﺺ وﻣﺒﺘﻜﺮ ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺖ ﭘﺬﻳﺮ، ﻛﻪ ﻧﺒﻮد اﻧﻬﺎ ﻳﻜﻲ از ﻣﺸﻜﻼت ﻣﻬﻢ ﻛﺸﻮر ﻫﺎی در ﺣﺎل ﺗﻮﺳﻌﻪ اﺳﺘﻤﻜﻤﻞ ﻧﺤﻴﻂ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻣﻴﺒﺎﺷﺪدر اﻳﻦ ﺷﺮاﻳﻂ ﺗﺪارک ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﻮرد ﻧﻴﺎز وﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﻳﺰی ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺟﻬﺖ ﺑﻬﺮه ﮔﻴﺮی از  ﻣﺠﻮﻋﻪ اﻣﻜﺎﻧﺎت ﻣﻮﺟﻮد در ﺻﺪر اﻗﺪاﻣﺎت ﺿﺮوری ﺑﺮای اﻳﺠﺎد اﺷﺘﻐﺎل ﻗﺮار ﻣﻲ ﮔﻴﺮد روﻳﻜﺮدی ﻛﻪ ﻫﻤﻪ ﺳﺎﻟﻪ ﻣﻮﺿﻮع ﺷﻤﺎری از ﺗﺒﺼﺮه ﻫﺎی ﻗﺎﻧﻮن ﺑﻮدﺟﻪ ﻛﻞ ﻛﺸﻮر اﺳﺘﻮﺑﺨﺶ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﻼﺣﻈﻪ ای از اﻋﺘﺒﺎرات ﭘﻴﺶ ﺑﻴﻴﻨﻲ ﺷﺪه در ﺗﺒﺼﺮه ﻫﺎی ﻣﻮﺻﻮف ﺑﻪ ﺑﺨﺶ ﺗﻌﺎون اﺧﺘﺼﺎص ﻣﻴﺎﺑﺪ اﮔﺮ ﻣﻮﻗﻌﻴﺖ واﻣﻜﺎﻧﺎت ﺑﺨﺶ ﺗ ﻌﺎون  ﺗﺎﺣﺪ زﻳﺎدی ﺑﻪ رﻓﻊ اﻳﻦ ﻣﺸﻜﻞ ﻛﻤﻚ ، در ﻗﺒﺎل ﻣﺴﺌﻠﻪ  اﺷﺘﻐﺎل ﺟﻮاﻧﺎن ﺑﺨﻮﺑﻲ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﻗﺮار ﮔﻴﺮد ﺧﻮاﻫﺪ ﻛﺮدوﻣﺴﻠﻤﺎ ﻫﺮ ﻳﻚ از اﻧﻮاع ﺗﻌﺎوﻧﻲ ﻫﺎ در اﻳﻦ ﺑﺎره ﻧﻘﺶ اﺳﺎﺳﻲ ﺑﺮﻋﻬﺪه دارﻧﺪ  وﺗﻮان ﺑﺎﻟﻘﻮه آﻧﻬﺎ ﺑﺮای ﺟﺬب ﻧﻴﺮوﻫﺎ ی ﺟﻮان ﺑﺴﻴﺎر ﺑﺎرزش وﭼﺎره ﺳﺎز اﺳﺖ

حجم فایل: 130.4 کیلوبایت
قیمت: 5,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس شورا

دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس شورا

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 26 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

  نام درس: تعلیمات اجتماعی            پایه: پنجم ابتدایی           موضوع درس: شورا

 

 

 

  هدف کلی:      آشنایی با شورا

  اهداف جزئی: 1- آشنایی با مفهوم مشورت

                   2- آشنایی با کاربرد مشورت در زندگی

                   3- ایجاد و تقویت روحیه مشورت و اهمیت آن

  اهداف رفتاری: 1- ویژگی های مشورت را بیان کند

                   2- نمونه هایی از مشورت کردن را در زندگی روزمره ذکر کند

                   3- فواید و نتایج مشورت را در زندگی برشمارد

                   4- تلاش برای تقویت مشورت کردن در بین دوستان و خانواده

                    5- تقویت احساس رضایت در انجام کارهایی که با مشورت انجام می گیرد.

  وسایل مورد نیاز: گچ- تخته سیاه- دانش آموزان- کتاب درسی- فرم شماره (1) و (2)

  فضای کلاس: ابتدا سنتی و بعد گروهی با صندلی های محترک برای تشکیل گروه ها

  ارزشیابی ورودی: بعد از سلام و احوالپرسی از دانش آموزان، حضور و غیاب و دیدن تکالیف آنها انجام می شود. سپس در مورد کلمۀ مشورت و شورا با آنها صحبت می شود و اطلاعات اولیه آنها را معلم می سنجد.

 

ایجاد انگیزه: در این مرحله معلم می تواند با طرح کردن سوالات زیر افکار دانش آموزان را در یک جهت متمرکز کند.

-        آیا تاکنون برای انجام دادن کاری با دیگران مشورت کرده اید؟

-        در چه کارهایی و با چه کسانی مشورت کرده می کنید؟

-        مشورت با دیگران چه فایده هایی برای شما داشته است؟

حجم فایل: 213.3 کیلوبایت
قیمت: 2,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)

تولید کامپوزیت های پلی آمید

دانلود فایل(کلیک کنید)

71 صفحه فایل pdf شامل:

معرفی محصول.......................................................................................................... 5 1ـ1 ـ نام و کد آیسیک محصول.................................................................................................... 12 1ـ2 ـ شماره تعرفه گمرکی.......................................................................................................... 13 3 1ـ ـ شرایط واردات..................................................................................................................... 14 1ـ4 ـ بررسی و ارائه استاندارد (ملی یا بینالمللی)................................................................... 14 5 1ـ ـ بررسی و ارائه اطلاعات لازم در زمینه قیمت تولید داخلی و جهانی محصول............ 15 6 1ـ ـ توضیح موارد مصرف و کاربرد......................................................................................... 16 7 1ـ ـ بررسی کالاهای جایگزینی و تجزیه و تحلیل اثرات آن بر مصرف محصول................ 20 8 1ـ ـ اهمیت استراتژیکی کالا در دنیای امروز.......................................................................... 23 1ـ9 ـ کشورهای عمده تولید کننده و مصرف کننده محصول (حتیالامکان سهم تولید یا مصرف ذکر شود)........................................................................................................................ 24 1ـ10 ـ شرایط صادرات................................................................................................................... 26 2ـ وضعیت عرضه و تقاضا............................................................................................ 27 2ـ1 ـ بررسی ظرفیت بهرهبرداری و روند تولید از آغاز برنامه سوم تا کنون و محل واحدها و تعداد آنها و سطح تکنولوژی واحدهای موجود، ظرفیت اسمی، ظرفیت عملی، علل عدم بهرهبرداری کامل از ظرفیتها، نام کشورها و شرکتهای سازنده ماشینآلات مورد استفاده در تولید محصول.......................................................................... 27 2ـ2 ـ بررسی وضعیت طرحهای جدید و طرحهای توسعه در دست اجرا (از نظر تعداد، ظرفیت، محل اجراء، میزان پیشرفت فیزیکی و سطح تکنولوژی آنها و سرمایهگذاریهای انجام شده اعم از ارزی و ریالی و مابقی مورد نیاز)............................... 28 3 2ـ ـ بررسی روند واردات محصول از آغاز برنامه سوم تا پایان سال 84) چقدر از کجا) 29 2ـ4 ـ بررسی روند مصرف از آغاز برنامه................................................................................. 31 5 2ـ ـ بررسی روند صادرات محصول از آغاز برنامه سوم تا پایان سال 84 و امکان توسعه آن (چقدر به کجا صادر شده است)............................................................................. 33 6 2ـ ـ بررسی نیاز به محصول با اولویت صادرات تا پایان برنامه چهارم............................... 34 معاونت پژوهشی مطالعات امکانسنجی مقدماتی تولید کامپوزیتهای پلیآمید جمهوری اسلامی ایران وزارت صنایع و معادن سازمان صنایع کوچک و شهرکهای صنعتی ایران مطالعات امکانسنجی مقدماتی طرحهای صنعتی گزارش نهایی خرداد 1387 مجری: جهاد دانشگاهی واحد صنعتی امیرکبیرـ معاونت پژوهشی صفحه )4 ) عناوین صفحه 3ـ بررسی اجمالی تکنولوژی و روش های تولید و عرضه محصول در کشور و مقایسه آن با دیگر کشورها......................................................................................... 36 4ـ تعیین نقاط قوت و ضعف تکنولوژیهای مرسوم (به شکل اجمالی) در فرآیند تولید محصول................................................................................................... 42 5ـ بررسی و تعیین حداقل ظرفیت اقتصادی شامل برآورد حجم سرمایهگذاری ثابت به تفکیک ریالی و ارزی (با استفاده از اطلاعات واحدهای موجود، در دست اجراء، UNIDO و اینترنت و بانکهای اطلاعاتی جهانی، شرکتهای فروشنده تکنولوژی و و تجهیزات ... )................................................... 44 6ـ میزان مواد اولیه عمده مورد نیاز سالانه و محل تأمین آن از خارج یا داخل کشور قیمت ارزی و ریالی آن و بررسی تحولات اساسی در روند تأمین اقلام عمده مورد نیاز در گذشته و آینده........................................................................... 56 7ـ پیشنهاد منطقه مناسب برای اجرای طرح............................................................ 62 8ـ وضعیت تأمین نیروی انسانی و تعداد اشتغال...................................................... 63 9ـ بررسی و تعیین میزان تأمین آب، برق، سوخت، امکانات مخابراتی و ارتباطی (راه ـ راهآهن ـ فرودگاه ـ بندر ...) و چگونگی امکان تأمین آنها در منطقه مناسب برای اجرای طرح................................................................................. 64 10ـ وضعیت حمایتهای اقتصادی و بازرگانی............................................................ 67 ـ حمایت تعرفه گمرکی (محصولات و ماشینآلات) و مقایسه با تعرفههای جهانی........... 67 ـ حمایتهای مالی (واحدهای موجود و طرح )ها ، بانک ها ـشرکتهای سرمایهگذار....... 67 11ـ تجزیه و تحلیل و ارائه جمعبندی و پیشنهاد نهایی در مورد احداث واحدهای جدید................................................................................................................................ 69 12ـ منابع و ماخذ....................................................................................................

حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت: 7,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود گزارش تخصصی با موضوع علل ترس کودکان از مدرسه و راه حل آن

دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود گزارش تخصصی علل ترس کودکان از مدرسه و راه حل آن

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 20 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه 

ترس از مدرسه یکی از اختلال‌های روانی شایع در دوران مدرسه است که در کودکان دبستانی بیشتر دیده می‌شود. بسیاری از کودکان هنگام جدا شدن از والدین ناراحت می‌شوند به‌خصوص در خانواده‌هایی که حمایت افراطی از کودک انجام می‌شود. حمایت افراطی این پیام را به کودک می‌دهد: «محیط خطرناک است و تو ناتوانی!»  
برخی کودکان هنگام جدا شدن از مادر اضطراب بسیار شدیدی پیدا می‌کنند. گاهی کودک در خانه هم مانند سایه مادرش را دنبال می‌کند تا به این وسیله بر اضطراب خود غلبه ‌کند. چنین کودکانی به جدا شدن از مادر و خانه، تمایلی نشان نمی‌دهند چون به شدت به مادر وابسته‌اند. اضطراب جدایی به‌صورت‌های گوناگون مانند بی‌اشتهایی، دردهای شکمی، حالت تهوع، مشکلات خواب، سردرد و کابوس‌های شبانه خود را نشان می‌دهد.      
در صورت بروز علایم اضطراب جدایی در نوجوانان، باید بررسی و درمان جد‌ی‌تر باشد زیرا در برخی موارد علایم اولیه افسردگی نوجوانان همین اضطراب جدایی است.      
علل هراس از مدرسه        
کودک به جزییات همه قوانین و مقررات مدرسه واقف نیست و تهدید و ترساندن او می‌تواند مشکل‌آفرین باشد بنابراین هرگز به او نگویید: « اگر غذا نخوری به معلمتان خواهم گفت.»
هراس از مدرسه، ترس شدیدی است که فقط در مورد مدرسه وجود دارد و کودک در مکان‌های دیگر می‌تواند دوری از مادر را تحمل کند. این ترس می‌تواند از بخش خاصی از مدرسه، عملکرد تحصیلی یا محیط مدرسه یا در اثر تجربه اتفاق‌های ناخوشایند، مانند آزاردیدن از دوستان در مدرسه یا مشکلاتی در مسیر خانه تا مدرسه باشد. در این موارد پی بردن به علت هراس، برای اقدام‌های درمانی ضروری است.   
راه‌حل هراس از مدرسه    
برای اینکه ترس فرزندمان را از درس و مدرسه از بین ببریم، می‌توانیم از روش‌های زیر کمک بگیریم

حجم فایل: 44.5 کیلوبایت
قیمت: 2,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی با موضوع بخوانیم پنجم ابتدایی کتاب های مرجع

دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی بخوانیم پنجم ابتدایی کتاب های مرجع

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات26 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

  نام درس: فارسی بخوانیم       پایه: پنجم ابتدایی            موضوع درس: کتابهای مرجع

   

  هدف کلی:      آشنایی دانش آموزان با کتابهای مرجع

  اهداف جزئی: 1- آشنا شدن دانش آموزان با انواع کتابهای مرجع

                   2- چگونگی استفاده از کتابهای مرجع

                   3- آشنایی با چگونگی تحقیق و پژوهش

اهداف رفتاری: 1- مفهوم کتابهای مرجع را بداند

                   2- نمونه هایی از کتابهای مرجع را نام ببرد.

                   3- نسبت به تحقیق و پژوهش علاقه نشان دهد

                   4- در بین مشاغل مختلف حرفۀ کتابداری را تشخیص دهد و نحوۀ کار

                   کتابدار را بداند

                   5- آشنایی با نحوه طبقه بندی کتابها در کتابخانه

وسایل مورد نیاز: کتابهای مختلف مرجع- لغت نامه- دایره المعارف- کتابهای داستانی- تخته سیاه- گچ- دانش آموزان- کتاب درسی- فرم های (1) و(2)

مدل کلاس: به صورت سنتی و بعد با صندلی های متحرک برای تشکیل گروه های 4 تا 5 نفره

ارزشیابی ورودی: معلم روی تابلو می نویسد «دربارۀ شاهنامه چه می دانید؟»

ایجاد انگیزه: معلم هنگام ورود به کلاس همراه خود چندین کتاب را به گونه ای که برای
دانش آموزان نیز جلب توجه کند می آورد. آنان را یکی یکی به طوری که قابل دید برای تمامی بچه ها باشد به نمایش می گذارد. حالا پس از سلام و احوال پرسی و حضور و غیاب سراغ درس جدید می رود

حجم فایل: 214.8 کیلوبایت
قیمت: 2,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی با موضوع پایه سوم ابتدایی معرفی کیلومتر

دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی پایه سوم ابتدایی معرفی کیلومتر

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 26صفحه

قسمتی از مجموعه

طرح درس

عنوان تدریس:معرفی کیلومتر           مدت تدریس:30دقیقه

پایه/مقطع:سوم ابتدایی               محل تدریس:کلاس درس

تعدادفراگیران:25نفر                 صفحه ی:36

نام مدرس:

هدف کلی:معرفی کیلو متر

هدف جزئی:

1-دانش آموز با راه های تبدیل متر به کیلومتر آشنا شود.

2-با کاربرد کیلومتر آشناشود.

هدف رفتاری:

1-دانش آموز بتواند مفهوم کیلومتر رابیان کند.(دانشی)

2-دانش آموز بتواند نقش کیلومتررا در تعیین مساغت بیان کند.(دانشی)

3-دانش آموز به سخنان معلم با احترام گوش دهد.(نگرشی)

4-دانش آموز باعلاقه درس را دنبال کند.(نگرشی)

5-دانش آموز بتواندبدای موضوع درسی مسئله ای طرح کند(مهارتی)

6-دانش آموزبتواند مسافت خانه تا مدرسه رابه طورتقریبی بر حسب کیلومتربیان کند.(مهارتی)

وسایل موردنیاز:

کتاب درسی،پوستری که حاوی تابلوی کیلومتر واقع درجاده است،دفترچه یادداشت

رفتار ورودی(برقراری ارتباط-حضور غیاب):

معلم با پوستری که در دست داردوارد کلاس میشود.

-سلام دخترای گلم

-سلام

-خوب هستید؟

-بله

-خوب خدارو شکر گل های خوشگل جضور غیاب کنیم ببینیم کیا غایبند.

-اسامی دختران به تعدادفراگیران نام برده می شود.

-خوب الحمدالله که همه ی شماحاضرین.خیلی خوشحالم.

ارزشیابی ورودی:

حالااز چنتااز دوستاتون می خوام که بیاندوتکالیف مربوط به درس قبل رو حل کنند.

ارزشیابی تشخیصی:

حالابچه های عزیزچیزایی که ازتون میخوام برام حل کنید تادرس جدیددو شروع کنم

-فاطمه جان تو بگو یک متر چند سانتی متر است؟

-100سانتی متر

- مریم جان حالا توبگو 200سانتی متر چند متراست؟

 - دو متر

ایجاد انگیزه:

معلم با پوستری که در دست دارد وآن را پای تابلو نصب می کند(روی پوستر نوشته شده 30کیلومتر تاقزوین)و معلم شروع می کند به داستان گفتن برای ایجاد انگیزه.

خوب بچه های گلم حالا می خوام یه قصه بگم و ازتون می خوام خوب گوش کنید.

زهرا امتحاناتش رو داده بود و تعطیل شده بود وچندروزبعدوقتی پدرش اومد خونه به اونا گفت که آماده بشین که فردا بریم مسافرت اما قبلش می ریم قزوین سر راه عمو حمیداینا رو هم سوار میکنیم.زهرا خیلی خوشحال شد روز بعدش آماده ی رفتن شدن وقتی داشتند می رفتند سمت قزوین تابلوهایی که کنار جاده بودند توجه زهرا را جلب کرد روی یکی از این تابلوها نوشته شده بود 30کیلومتر تا قزوین،زهرا از مامان و باباش پرسید چیزی که روی تابلو نوشته شده یعنی چی؟منظورشون چیه؟

اجرای تدریس:

مرحله ی اول:بیان موضوع

خوب بچه های عزیزم درس مادر موردکیلومتر.یکی دیگه از واحد های اندازه گیری مثل مترو سانتی متر

مرحله ی دوم:تعامل معلم،دانش آموزان وموضوع

معلم:بچه ها حالا درباره ی چیزی که توی تصویر مشاهده می کنید نظرتون رو بگید.

دانش آموزان:این تابلو نشون میده چقد دیگه باید بریم تابرسیم به قزوین.

معلم:از کجا فهمیدید که این موضوع رو بیان میکنه؟

دانش آموز:چون نوشته کیتومتر

معلم:خوب چرا ننوشتیم متر؟

دانش آموزان:چون خیلی زیاده

معلم:آره بچه ها درسته کیلومتر برای اندازه گیری های زیاد مثل فاصله ی دوتا شهر است.

مرحله ی سوم:نتیجه گیری

خوب بچه های گلم دفتراتون رو در بیارین تا چیزایی که گفتیم رو جمع بندی کنیم.

 

 همون طور که گفتیدیکی دیگه از واحدهای اندازه گیری کیلومتره

 و هر 1000متر برابر است با یک کیلومتر

ارزشیابی تکوینی:

خوب حالا از گلای کلاس کی میتونه به من توضیح بده امروز چی یادگرفتیم(مروری بردرس)

 ارزشیابی پایانی:

امروز این همه درس یاد گرفتیم اما هنوز مسئله ای که توی ذهن زهراست برطرف نشده.کی میتونه جواب زهرا رو بده و بگه مفهوم نوشته ی روی تابلو چیه؟

دانش آموز:کیلومتر برای جاهای دور مثل اندازه گیری مسافت یک شهرباشهر دیگه استغاده میشه و چون هر یک کیلومتر 1000متراست پس 30کیلومتریعنی 30000متر مونده تا برسند به قزوین.

-آفرین دخترم.

تکلیف خلاقانه:

توی خونه باکمک اولیاتون مسافت خونتون تا مسجد ویه بارم تا مدرسه رو به متر و کیلومتر بنویسیدو بیارین ومسائل صفحه ی 39را حل کنید. 

حجم فایل: 208 کیلوبایت
قیمت: 3,000 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی با موضوع علوم سوم ابتدایی نیازهای جانوران

دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی علوم سوم ابتدایی نیازهای جانوران

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 25 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس: علوم

پایه: سوم دبستان

تعداد فرا گیران : 15 نفر

موضوع در س: نیازهای جانوران

روش تدریس : بارش مغزی

زمان تدریس : 30 دقیقه

هدف کلی : آشنایی با نیاز های جانوران

اهداف جزئی :

1- نیاز های جانوران را بشناسند

2- منظور از نیازها را بدانند

3- نیازبه غذا و لانه را بدانند

اهداف رفتاری:

1- بتوانند نیازهای جانوران را نام ببرند

2- نسبت به لانه سازی جانوران علاقه نشان دهند

3- محل زندگی بعضی از جانوران را ترسیم کند

ارزشیابی ورودی :

1- انسان چه نیازهای دارد

2- جای مناسب یعنی چه

3- جانوران در کجا ها زندگی می کنند

ایجاد انگیزه:

جهت ایجاد انگیزه از یک لانه گنجشگ استفاده کرده که از بچه ها بخواهیم آنرا بکشند

وسایل مورد نیاز :  کتاب علوم – اشکال حیوانات

مدل کلاس : حالت دایره مانند دانش آموزان بنشینند

ارائه تدریس : از دانش آموزان می خواهیم که در مورد لانه و نیاز با هم به مشورت پرداخته و سئوالاتی از آنها می پرسیم و تا به مطالب اصلی کتاب برسیم و دراین حین سعی می کنیم مطالب در حد ذهن و افکار دانش آموزان باشد .

جمع بندی مطالب:

پس از پایان بحث مطالب را جمع بندی کرده و اگر نیازی به توضیح بیشتر بود آنها را توضیح می دهیم .

ارزشیابی پایانی :

در پایان سئوالات زیر را می پرسیم

1- چرا بعضی از جانوران لانه می سازند

2- غذای جانوران با هم چه فرقی دارد

3- نیازهای جانوران را باهم مقایسه کنند

4- انواع نیازهای جانوران را نام ببرید

ارائه  تکلیف:

محل زندگی چند جانور محیط اطراف خود را رسم کرده و نیازهای آن را در آن محل بنویسید .

 

حجم فایل: 204.1 کیلوبایت
قیمت: 2,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)

دانلود درس پژوهی با موضوع ریاضی اول ابتدایی تقارن

دانلود فایل(کلیک کنید)

 دانلود درس پژوهی ریاضی اول ابتدایی تقارن

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 32 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

عنوان تدریس:تقارن            مدت تدریس:40دقیقه              پایه:اول ابتدایی           کتاب:ریاضی                          تعداد فراگیران:      روش تدریس :9گام گانیه باروش دریافت مفهوم   نام مدرس: 

  اهداف کلی: آشنایی با مفهوم تقارن

اهداف جزئی:1- دانش آموزان بتوانند اشیا متقارن راشناسایی کنند

2-فراگیران بتوانند ازخط کش برای رسم خط تقارن استفاده کنند 

3-فراگیران بتوانند مربع های شگفت انگیز 6×6 راتکمیل کنند

4- توانایی رنگ کردن شکلهای متقارن را به دست آورند

 

اهداف رفتاری:

1-دانش آموزان بتوانند چندنمونه ازاشیا متقارن محیط اطراف خودرا نام ببرند (دانشی)

2-فراگیران بتوانند باکمک گروه خود ویژگی اشکال متقارن را توضیح دهند (دانشی)

3- دانش آموزان بتوانند یک شکل متقارن دراطراف خود راپیدا کنند ونقاشی آن رابکشند(مهارتی)

4-فراگیران بتوانند تقارن دست وپاوچشم رانسبت به دوطرف بدن نشان دهند (مهارتی)

5-فراگیران نسبت به انجام کار گروهی وفهمیدن درس اشتیاق داشته باشند (نگرشی)

مواد آموزشی: تصاویر اشیا متقارن ازقبیل تصویر پروانه ،بادبادک، چهره انسان، برگ درخت ، میوه ی سیب وخط کش

رفتار ورودی: (برقراری ارتباط-حضوروغیاب)

معلم با وسایل آموزشی وارد کلاس میشود : سلام بچه های عزیزم -   سلام   - حالتون خوبه؟ بله  خداروشکر    خب خشگلای من بذارید حضورغیاب کنیم ببینیم همه توی کلاس هستند

  ارزشیابی ورودی (ارزشیابی ورودی –تشخیصی)

ارزشیابی ورودی: درس قبل (آموزش عد د6) :معلم  ازتعدادی از فراگیران درس پیش را میپرسد:

پسر خوبم بیا پایه تابلو این تمرینو حلش کن

ارزشیابی تشخیصی: درسال گذشته بااشکال متقارن کارودرس  نداشتند ولی تمامی فراگیران اشکال متقارن رادر محیط اطراف خود دیده اند وآشنایی کمی دارند

  گروه بندی : خب عزیزای من حالا من شمارو به 4گروه تقسیم میکنم هرکی توی گروه خودش بشینه

(به صورت دایره می نشینند،گروه پروانه،بادبادک، سیب وبرگ. باید افراد ضعیف وباهوش در یک گروه باشند)   

حجم فایل: 210.7 کیلوبایت
قیمت: 2,500 تومان
دانلود فایل(کلیک کنید)